苏教版小学五年级上册语文《在大海中永生》教案（精品多篇）【导语】苏教版小学五年级上册语文《在大海中永生》教案（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。在大海中永生教案篇一教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2、学会本课生字，理解由生字组成的词语；3、学习用“不仅……也……”造句；4、缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。课时安排：两课时教学过程：第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学过程：一、读课文：要求：1、学生大声朗读课文，将生字词划出来；2、不会读的字词对照生字表多读几遍。二、学生字1、投影出示本课生字表，指读2、要求：读一个生字，按照课文内容，用这个字组词。3、描红三、读课文1、要求：轻声读课文，如果你是老师，你想让同学们掌握哪六个词语？将这六个词语划出来，写在自己的笔记本上。2、投影出示学生的词语，并请他讲讲积累这六个词语的原因。3、将刚才自己划出来的六个词语在自己本子上抄写两遍。四、再读课文1、求默读课文，找出文章中的关联词“不仅……也……”；2、在笔记本上用这组关联词语写话或造句。五、抄写本课词语。第二课时教学目标：1、正确、流利有感情地朗读课文。2、读中感悟，缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国，爱人民的高尚情怀。教学重点：课文三、四、五、六自然段。教学难点：读中感悟，体会邓小平同志的丰功伟绩。教学过程：一、复习导入：昨天，老师请你们收集邓小平爷爷的故事，你收集了吗？学生交流，过渡导入。二、读议1、2两小节。1、听配乐朗读课文。2、听后指导朗读。三、读议3、4两小节。1、学生自由读课文。2、练说：也许，奔腾不息的浪花还会把邓爷爷的骨灰带往＿＿＿＿＿＿。邓小平爷爷的骨灰飘向祖国的万里海疆，祖国人民说："＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"邓小平爷爷的骨灰飘向香港、澳门，香港、澳门的同胞说："＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"邓小平爷爷的骨灰飘向中国台湾，台湾同胞说："＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"邓小平爷爷的骨灰飘向世界各地，世界人民说："＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"3、指导朗读第3小节最后一句及第4小节。四、读议5、6、7三小节。1、自由读课文，谈谈新的感受，新的认识。2、重点指导朗读邓小平爷爷的话。3、练说：邓小平爷爷，我想对您说："＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"4、指导朗读最后一小节。五、总结课文。《在大海中永生》教学案例篇二作者：佚名转贴自：转载点击数：44（第一范文友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：大海中永生）本文转载第二课时教学流程：课前听歌曲《春天的故事》一、以歌引路，创设氛围。1、同学们，刚才听的这首歌是歌唱哪位伟人？（邓小平）为什么要歌唱他呢？2、你还知道伟人的什么事，给你留下怎样的印象？3、师叙述：是啊！就是他提出了中国要改革开放，才使我们摆脱了贫穷，走向了富裕生活的道路，正是他创造性地提出了“一国两制”的构想，才使香港、澳门的问题得以解决。然而，就是这么一位伟人，还没等到香港回归的那一天，1997年2月19日却离我们而去。4、今天我们继续学习《在大海中永生》。二、复习铺垫，导入新课(1)通过上节课的学习，我们知道课文写了什么内容？（板书：飞机飞向大海、骨灰撒入大海、在大海中永生）师导语：同学们让我们随着课文回到1997年3月2日，去送别我们敬爱的邓爷爷吧！（播放录象）三、抓疑扣情，读中感悟。（一）学习第一段：（录象配解说）：1997年3月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地、缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔大海。1、同学们，请大家自由读读第一小节，想想这一小节写了什么？师导语：同学们，我们衷心爱戴的邓爷爷他临终留下了遗愿。2、请大家再次默读第一小节，想想哪些词语、句子深深地触动着你的心啊！3、交流（1）出示句子与词语：抓住“缓缓地低低地”品读。从这两个词语中你体会到了什么？（人们舍不得伟人的离去，伟人也舍不得离开他热爱的人民与为之奋斗了一生的大地）（2）“一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。”这句话告诉了我们什么？（重点理解“崭新历史”和“最后一个篇章”）4、指导朗读深爱着祖国和人民的邓爷爷离我们远去了，多么令人悲痛！让我们一起来读读这节吧！（二）学习第二段：（第一范文友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：大海中永生）本文转载过度语：飞机已经飞向大海，带着全国人民无限的哀思、缅怀，我们敬爱的邓爷爷将离我们而去了，将去完成邓爷爷的最后一个篇章。1、教师深情朗读2——4小节。2、同学们，此时你们的心情怎样？（悲痛）3、请大家看课文，文中哪儿正是写出了与你们一样的