北京版小学三年级下册语文《在大海中永生》教案精品多篇[概述]北京版小学三年级下册语文《在大海中永生》教案精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《在大海中永生》教学案例篇一案例背景《在大海中永生》是苏教版小学语文五年级上册第四单元的一篇课文，这是一篇情感浓烈的课文。文章运用拟人、排比、对偶等手法，以充沛的激情，生动的语言记叙了历史伟人邓小平同志的骨灰撒放大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩和高尚情怀，表达了人民对伟人的敬仰与深深思念之情。（一）、播放录象，再现送别邓小平爷爷的悲伤场面。引导说话：此情次景，你的心情是怎样的？（悲伤、悲痛、哀痛……）过渡：这样的情绪挥也挥不去。就连那架送别邓爷爷骨灰的飞机也蒙上了厚厚的伤痛。请再读读第一段，找找描写飞机的句子和表达你心情的词语。（二）、学习第二部分，感受失去小平爷爷的伤痛过渡：大海波涛翻涌，飞机在低空盘旋。就连大海也感染了这份难以割舍的悲痛。请读一读文章第二段，找找大海也悲伤的词和句子。师：请大家默读课文，利用你们手中收集的有关邓小平爷爷的历史资料，看能否解决：为什么说邓爷爷的影响“超越时代、超越国界”这一问题。生：因为邓小平爷爷作出的“改革开放”的决策，让广大沿海地区经济率先起飞了。他开创的有中国特色社会主义伟大事业，处处气象万千，生机勃勃。他提出的“一国两制”的伟大构想，使香港、澳门回到了祖国的怀抱。实现祖国完全统一，是他也是海峡两岸中国人的共同心愿，他为此呕心沥血、操碎了心，建立了不朽的功勋。如今两岸人民来往更直接、更密切了，骨肉同胞终有一天会团圆。小平为维护世界和平与发展，带领中国人民积极参与，做出了巨大贡献，提高了中国的国际威望和影响力，他成为世界风云人物。所以说邓爷爷的影响“超越时代、超越国界”。师：回答得真好！所以奔腾不息的浪花将把小平爷爷的骨灰送往哪里呢？请看投影：（课文第三自然段）也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。师：读着这段话，想着邓小平的卓越贡献，你的什么情感油然而生？你能读出这种情感吗？生：有感情地读此段师：小平爷爷还想去哪？请用这种句式回答生：奔腾不息的浪花呀，请把我的骨灰送往香港、澳门，因为我想去我“一国两制”政策收回的香港、澳门的土地上看看，看看我们中国管理的香港和澳门是不是也一样的繁荣？布置作业：（1）、继续预习课文，有感情地朗读课文，背诵课文前两个部分。（2）、认真书写课后的生字词。（3）、继续查找邓爷爷的故事，准备下节课交流。放《春天的故事》结束。《在大海中永生》教学设计篇二【教学目标】1、感情朗读课文，体会人民为失去了邓爷爷这样一位伟人而悲痛万分的感情。2、借助语言文字，缅怀邓爷爷的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。【教学重点】通过有感情地朗诵体会人民与邓爷爷的深厚感情。【教学难点】缅怀邓爷爷的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的情怀。【教学过程】第一课时一、导入新课。1、同学们，你们知道这是谁吗？[指课文主题图邓小平的画像]2、谁来简单介绍一下？3、教师小结介绍邓小平。邓小平爷爷是老一辈无产阶级革命家，也是中国改革开放的总设计师，“一国两制”构想的缔造者。他把自己的一切都交给了祖国和人民。1997年2月19日，敬爱的邓爷爷因病在北京逝世。他的离去，是我们党和国家的巨大损失。大江南北，、长城内外，全国各族人民都沉浸在无比的悲痛之中。现在，让我们重新回顾一下这位历史伟人。二、揭示课题，解题。1、揭示课题。a、板书：13、在大海中永生b、齐读课题c、本文是一篇通讯，是一种新闻体裁，以叙述、描写和讲论等多种手法，真实生动地报道某一事件或人物，是记叙文的一种。2、解题：a、“永生”是什么意思？(本指永久生存，本文指不朽的功绩、崇高的人格精神永远活在人们心中。)b、谁在大海中永生？c、为什么说“在大海中永生”？（邓小平爷爷在生前希望在他逝世后，将他的骨灰撒向大海。所以人们遵照邓小平爷爷的遗愿，将他的骨灰撒向大海，让他在大海中永生。）三、初读课文。1、自由读课文，标出本课的生字新词，并划出难理解的词句。2、检查生字词。出示领读指名读开火车读齐读提醒崭、舷、撼（前鼻音）崭、超（翘舌音）咽y舷xin悼do3、再读课文，读完后，说说这篇课文表达了亿万人民什么心情？板书：悲痛赞颂怀念4、自读课文，想想文中主要写的是什么事情？是按什么顺序写的？并按顺序给课文分段。第一段：(第1自然段)：写飞机载着邓小平爷爷的骨灰飞向大海。第二段：(第2-6自然段)：写邓小平爷爷的骨灰撒向大海。第三段：(第7自然段)：写邓