语言领域幼儿园教案语言领域幼儿园教案作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的语言领域幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。语言领域幼儿园教案篇1活动目标：1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。2、对学习游戏儿歌感兴趣。3、体验模仿的乐趣。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：木偶小鸡、熊猫、小弟弟各一个。活动过程：一、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语（一）木偶表演儿歌内容。1、（出示木偶小猫）"叽叽叽！我是谁？我的名字叫小鸡！现在你们知道我叫什么名字？""小朋友早！""小鸡早！"2、熊猫："小鸡，你好。""你好，你好"招招手。3、熊猫说："小鸡，小鸡，我做你的朋友好吗？"小鸡说："欢迎，欢迎，拍拍手。"熊猫听了真高兴。4、熊猫："我请你吃虫子。"小鸡看到熊猫请它吃虫子，有礼貌地说："谢谢，谢谢，握握手"。5、熊猫和小鸡一起做游戏，"找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友，"他们成了好朋友。（同时配以动作-亲亲、抱抱）（二）表演后问1、谁和谁成了好朋友？（熊猫和小鸡成了好朋友）2、你从哪里看出它们成了好朋友？（握手、亲亲、抱抱）二、示范朗读（1）它们成了好朋友，高兴地唱起了歌，"我有一双小小手，要拉许多好朋友，'你好、你好，'招招手，""欢迎、欢迎，拍拍手"，"谢谢、谢谢，握握手。"（速度可稍慢些）（2）玩了一段时间，它们要回家了，它们应该怎么说？对！"再见、再见，摆摆手。"（3）小鸡和熊猫也要和小朋友再见了，小朋友对小鸡、熊猫怎么说？（学习第四句：再见、再见、摆摆手）三、在交往活动中自然学念儿歌的词句（1）（出示木偶弟弟）谁来了？小弟弟说："我一个人玩真没劲，我要上幼儿园去找好朋友。"让我看看谁最乖，嗯！这个孩子真用心，一定是个乖孩子，"你叫什么名字？""***你好，你好，招招手。""你愿意和我做朋友吗？那你也要向我问个好。"（与个别幼儿交朋友，请4-5人，同时学第一句，在幼儿呼应后予以表扬，方式：亲一亲、握握手、点点头等）（2）木偶弟弟：我想做你们的好朋友，你们欢迎吗？谁愿做我的好朋友，要对我说"欢迎，欢迎，握握手。"这样，我才知道你真的要和我做朋友。（与个别幼儿交往，请4-5人，问：你愿做……请说"欢迎，欢迎……"）（3）木偶弟弟：你们愿意做我的'好朋友，我真开心，"谢谢，谢谢，握握手。"你们开心吗？那么你们怎么说呢？（4）木偶弟弟："现在我要回家告诉妈妈，我在幼儿园找到了许多好朋友，再见、再见，摆摆手。"你们怎么跟我再见？（学说第四句：再见、再见，摆摆手）四、学念整首儿歌"小朋友，你能告诉我，小弟弟来幼儿园见到我们的时候说了一句什么话吗？"（你好你好，招招手）"当你们欢迎弟弟来做客的时候，是怎么说的呢？"（欢迎欢迎，拍拍手）"你们欢迎小弟弟，弟弟很开心的时候就说了一句感谢的话，还记得吗？"（谢谢谢谢，握握手）"小弟弟走了之后还很高兴的很我们说了声再见再见，摆摆手。"教学反思：打招呼是每个人每天会遇到的事情，对于刚入幼儿园三个多月的小班小朋友来说，学会打招呼也是常规教育的一个重要方面，现在的宝宝，平时都是一个人在家里，同伴交往的时间比较少，跟别人语言交流的机会也少，所以这时候的宝宝，在人与人之间打招呼的态度上很被动，不知道看到别人要主动打招呼，更不知道打招呼的时候要注意些什么事情，习惯的培养要从小开始，要在宝宝萌芽的状态时就抓住教育的契机，小班的社会活动应以游戏的成分开展，在游戏中充分调动宝宝的情感体验，达到教育的效果。语言领域幼儿园教案篇2教案目标1、辨认迷宫图的走向。2、能用圆舞板有节奏地为儿歌打节奏。活动流程谈话，引起幼儿兴趣→走迷宫图→为儿歌打节奏→摇船回家教案准备自制磁铁船偶、迷宫图圆舞板每人一个糖、水果、饼干、蛋糕图教案过程一、谈话，引起幼儿兴趣提问：小朋友，你们经常到外婆家去吗？你是怎么去的.？二、走迷宫图，学习为儿歌打节奏1、出示迷宫图，提问：你们看，这就是小朋友的外婆家，中间蓝颜色是一条河，他应该怎样乘船，才能到外婆家呢？谁来帮助他开船过河呢？请幼儿移动船偶，教师念儿歌2、请一位幼儿操作船偶，以另一条路到外婆家3、师幼共同边念儿歌边开船到外婆家4、继续学习儿歌：糖一包、果一包，还有饼和糕。边念儿歌边有节奏地拍手。5、一幼儿操作船偶，其他幼儿用乐器给儿歌打节奏。6、游戏：摇啊摇边念儿歌边打节奏三、结束师幼一起摇船回家。语言领域幼儿园教案篇3活动目的：1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。2、让幼儿了解四季的不同特征。3、让幼儿尝