《木兰从军》教案《木兰从军》教案作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《木兰从军》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《木兰从军》教案1教学过程一、激情导入：播放动画片《花木兰》片段同学们，你们知道这的主角是谁吗？今天我们就来学习她的故事，《木兰从军》齐读课题看到这个题目，你想知道些什么？有什么问题？二、读文识字1、就让我们快快的读读课文，遇到不认识的字多和他打招呼，用自己喜欢的办法快快和她成为朋友！学生自由读文2、出示生词，带生字读词语3、去掉拼音，再次认读4、猜一猜：一下子抽掉羊脊梁骨“兰”读一读“成为”“为国”你发现什么？“为”是多音字，你还知道有哪些多音字？“份”“扮”比较一下，又发现了什么？5、开火车认读生词，6、变换语境认字花木兰，武艺精，替父从军去出征，换下女装穿战袍，英勇善战立大功战争持续十二年，为家为国一份情，待到战争结束时，探望士兵都吃惊，赫赫战功木兰立，女扮男装传美名！7、这里的词，有哪些你不懂？需要大家帮帮忙？“探望”什么时候我们会用到这个词？“战袍”看看我们课文中的插图，打仗的时候，和平长穿的衣服一样吗？三、读文感悟1、理解了词语会帮助我们理解课文，我们来仔细读读课文，看你能不能解决自己提出来的问题，还有哪些地方不明白？2、预设：赫赫有名：非常有名，联系生活谈一谈，你在生活中知道谁赫赫有名？3、“说服”木兰为什么要说服家人？是怎样说服的？读文，感悟。想象，如果你是木兰会怎样想？会怎样去说服自己的家人？4、“惊呆”当时是怎样的表情？会说些什么？为什么惊呆？（打扮原因，英勇善战原因）5、“心爱”的女装，说明了什么？木兰为什么要脱下心爱的女装呢？花木兰为什么会成为英勇善战的将军？她从小是怎么做的？6、你觉得木兰是一个什么样的人？7、自己练习朗读最喜欢的'一段，想一想怎样读的更好，读给自己的同桌听。四、语言积累把你喜欢的课文中的词语或句子勾下来，多读一读。五、搜集有关花木兰的故事。《木兰从军》教案2教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。2、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的。教学重、难点：1、重点是说说花木兰是怎样说服家人的；背诵课文第三自然段。2、难点是感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习巩固：1、今天，我们继续学习第12课——（齐读课题：木兰从军）2、通过上节课的学习，你知道了“从军”是什么意思？（参军）3、课文里的多音字一定要认读清楚。出示：将军燕子将士燕山4、这些词语你还认识吗？朝廷征兵年老多病女扮男装赫赫战功胜利英勇善战文静俊美指名读齐读5、你能任选其中的一两个词语来说说课文的内容吗？二、精讲课文：过渡：这节课，让我们再次走近花木兰，感受这动人的传说故事！课上，我们要做到八个字：尽情地读、大胆地说，能做到吗？1、自由读课文。想想：（出示）花木兰是一位()。相机贴:姑娘图、将军图2、过渡：一位文静俊美的姑娘竟然从军，还成了一位将军，花木兰为什么要从军呢？读读课文，找一找答案。3、学习第二自然段。⑴哪一自然段写出了木兰为什么要从军？出示：第二段⑵战争会给人民带来怎样的痛苦？⑶正因为那时候，北方经常发生战争，朝廷下达了紧急征兵的文书。⑷当木兰看到征兵的文书上有父亲的名字，她的心情怎么样？读读书上的'句子。出示：木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。她为什么焦急万分，她是怎么想的？那是怎样的心情啊，你在生活中遇到过令你焦急万分的情况吗？是啊，父亲年老多病，弟弟又小，难怪木兰心急如焚，焦急万分。体会木兰当时的心情，读读这句话。出示：第二段⑸在这样危急的情况下，木兰觉得自己理应——？（引读）⑹可木兰是个女子，古时候女子是不允许上战场打仗的，家里人也不放心啊，木兰是怎样说服家人的呢？老师现在就是木兰的家人了，你们是木兰，来说服家人，敢试吗？师：父亲我虽然年纪大了，可是木兰啊，那战场可不是女儿家去的地方，来是让老父去吧！生1：爸爸，你别担心，我不是一个胆小鬼，我一定能替您打败敌人的。生2：爸爸，你年老多病，到了战场上，看不清，跑不快，还是让我去。爸爸，相信我，一定会赢的。生3：如果真的牺牲了，那也是为了自己的国家，值得。师：儿行千里母担忧，听听母亲的话：木兰啊，你上战场娘不放心，还是别去了吧。生1：妈妈，您不用担心，我是一个很勇敢的人，相信我会照顾好自己的。生2：妈妈，我知道，你更需要爸爸来陪伴您。如果我真的牺牲了，您也不要伤心，还有弟弟、妹妹他们照顾您呢！师：弟弟还小，不懂事，他说：姐姐，我不让你去，在家陪我玩吧。生1：弟弟国家有难，我们不能光想着玩啊，等姐姐打玩仗回来，一定好好陪你玩。生2：如果我们打不赢敌人，那就什么也玩不了了啊！师：亲戚邻居们