PAGEPAGE7教学目标：1．学会本课7个生字，能正确读写以下词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。2．朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比拟、举例、比喻等说明方法。3．培养学生热爱科学的兴趣。教学重点：了解鲸的种类和生活习性，学习用打比方、列数字等方法来说明事物的特点。教学难点：鲸的进化过程。教学过程：第一课时教学目标：1．学会本课7个生字，能正确读写以下词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。2．初读课文，理清课文脉络。3．学习课文第一段。一、启发谈话，导入新课1．有一种海洋里的动物，单是一条舌头，就有十几头大肥猪那么重，这种庞大的动物就是鲸，谁能简单说说你对鲸的了解？2．今天我们就学习有关鲸的知识，板书课题。二、预习课文1．学习生字新词，读生字－组词－读句子，说说书写和记忆时应该注意的问题。2．认真读读课文，想想课文介绍了鲸的哪些特点和生活习性。3．把讲由于环境的变化，鲸逐渐发生变化的句子画下来，读一读。4．质疑。三、检查预习1．指名按自然段读课文。2．读生字组词，说说学习生字中要注意的问题。注意肺字右半部与市字的区别。3．形近字、同音字组词鲸〔〕肢〔〕滤〔〕吨〔〕惊〔〕技〔〕虑〔〕顿〔〕肺〔〕判〔〕胎〔〕苔〔〕痱〔〕叛〔〕抬〔〕怠〔〕4．找出鲸由于环境变化而逐渐进化的句子读一读。四、理清课文脉络1．默读课文，思考并讨论：〔1〕鲸有哪些特点？给你留下了怎样的印象？〔2〕根据鲸的特点，课文可以分几段？2．学生讨论交流〔1〕鲸很大，用肺呼吸；种类多，一般分为两大类；吃得多，睡觉特别，长得快。教师边听边总结性板书：很大，哺乳动物，种类，生活习性〕〔2〕课文向我们介绍了鲸的这些特点，依据这些特点我们可以把课文分为几段？第一段〔第1自然段〕：主要讲鲸非常大。第二段〔第2自然段〕：说明鲸是哺乳动物，不是鱼。第三段〔第3自然段〕：介绍鲸的种类。第四段〔第4自然段到结尾〕：描写鲸的生活习性。五、学习第一段1．指名读第一段，其他同学边听边把描写鲸很大的句子勾画下来，试着用自己的话说。教师结合学生自己谈的内容板书。2．作者在说明时列举了很多数字，这种用具体数字来说明事物的方法叫做列数字，板书：列数字；在说明鲸很大时，作者还列举了人们熟知的事物象作比拟，板书：作比拟。这样使说明更通俗，更易让人理解，陌生的鲸就变得不陌生了，今后我们在写作时应用这种方法，会使文章更加清楚、明白。3．朗读第一段。4．小结：让学生对照板书总结这节课主要内容。六、布置作业1．抄写生字新词。2．朗读课文。第二课时教学目标：1．继续学习课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比拟、举例、比喻等说明方法。2．培养学生热爱科学的兴趣。教学过程：一、复习导入1．听写生字词。2．分段朗读课文，说说鲸有哪些特点？二、学习第二段1．指名读。2．哺乳动物一般具有哪些特征？从哪看出鲸是哺乳动物？3．鲸是怎样由陆地生活逐渐适应了在海洋生活的？重点理解退化和进化。三、学习第三段1．默读第三段，说说鲸可以分几类，是根据什么来分的？2．播放视频资料。四、学习第四段1．指名读第四段，思考课文是从哪几个方面讲鲸的生活习性的？2．举例说说应用到了哪种说明方法？3．播放视频资料。五、小结1．朗读全文。2．观看电视教材。3．从多方面多角度谈谈学习本课的收获。内容总结〔1〕教学目标：1．学会本课7个生字，能正确读写以下词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断〔2〕3．把讲由于环境的变化，鲸逐渐发生变化的句子画下来，读一读〔3〕吃得多，睡觉特别，长得快〔4〕在说明鲸很大时，作者还列举了人们熟知的事物象作比拟，板书：作比拟〔5〕这样使说明更通俗，更易让人理解，陌生的鲸就变得不陌生了，今后我们在写作时应用这种方法，会使文章更加清楚、明白〔6〕3．鲸是怎样由陆地生活逐渐适应了在海洋生活的