一个良好的环境，蕴藏着丰富的美育内涵，学校是青少年学生成长的特殊环境，校园环境对学生的思想品德形成、行为规范的养成具有潜移默化的作用，从某种意义上说，校园环境如何，是关系到学校培养人才的质量。因此，要加强校园环境建设营造优良的育人环境，使学生从中受到美的感染，美的熏陶。如何做好校园环境建设呢？首先，要做好思想建设，在思想领域里，我们相继对师生进行爱校教育，并提出“办绿色学校”，“人人动手建设校园”的口号，借以增强师生改造环境意识，积极性调动起来了，干劲鼓起来了，他们乐于用自己的双手去开拓校园，乐于用自己的汗水融入一草一木，染绿校园。植树种花种草是美化育人环境的切入点。这样既有益于师生身心健康，又保护生态环境的教益，领略到创办“绿色学校”的好处。其次，积极创建良好的校风。校风是学校的特色和风格，是一个学校师生精神面貌的集中体现，良好校风一旦形成对教师的思想、意志品质、情感等，将起巨大的潜移默化作用。第一，引导激励教师要为人师表，以身作则，为学生树立一个良好的榜样，用榜样的力量来激励学生树起理想的风帆；第二，要求教师热爱学生、循循善诱，减轻学生的负担，创设一种宽松愉快的教学环境，最大限度保护学生的学习热情，培养学生百折不挠的拼搏精神；第三，在校园建立雏鹰广播站、文明示范岗、卫生监督岗。通过雏鹰广播站每天定时广播（内容：好人好事，小记者习作，名曲欣赏等），熏陶学生的艺术情趣，营造努力进取的学习氛围，大力宣传学生中刻苦学习的“钉子”精神，拾金不昧的优良品德，助人为乐的良好风尚，待人礼貌的文明行为；通过示范岗，推行文明用语，倡导催人向善的人文精神；通过卫生监督岗，培养学生文明行为，养成学生的良好卫生习惯；第四，充分发挥学校团队的教育作用。学校团队组织是学生自己的组织，学校要充分发挥团队组织的教育作用，发挥学生的主力作用，调到学生的积极性、创造性，帮助指导学生开展有意义的活动，让学生在活动中得到体验，在分享、体味中接受环境的各种教育功能的影响，从而使学生的道德情操提到升华。最后，着力构建学校、家庭、社会三结合的教育网络。学生的发展与与家庭环境社会环境有着密切的关系。古代“孟母三迁”的故事，充分说明了家庭、社会环境对学生成长的重要性。因此，第一，学校要积极主动协同有关部门，搞好校园周边环境治理，清除校园周边环境的游戏厅、小卖店；第二，充分利用公共文化体育设施以及历史文化古迹和革命纪念馆等德育教育阵地，及各种教育资源，经常组织学生参观活动，组织指导学生访问优秀的离退休老同志、被授予各种荣誉称号的英模人物等，通过参观、访问等活动，使学生了解历史文化、历史人物、劳模人物，从活动中得到教育，从而体会到现在必须珍惜时间，刻苦读书，掌握本领，为建设祖国做好准备；第三，发挥家庭教育的巨大力量，大家知道，青少年学生的大部分时间是在家庭环境中活动，家庭成员的思想品德、行为习惯、道德情感、价值观念，对其子女的影响作用都是很大的。例如：有些家长一方面要求子女要认真学习，一方面却在家里不给子女创设良好的学习空间，这边要孩子好好学习，那边自己和朋友打扑克、玩麻将；学校教育同学之间要团结友爱、互相帮助，家长却告诉孩子在外不能吃亏……这样就导致学校教育效果大打折扣。因此，学校要积极主动争取家庭的密切配合，统一教育思想。可以成立家长委员会、家长学校、开办家庭教育知识专题讲座，指导帮助家长更新教育观念，使家长较好的掌握有关学生身心发展规律和家庭教育的基础知识；把素质教育的思想、学科育人的知识传授给家长，使家长配合教师培养孩子的良好学习习惯，使家长能和教师进行有效沟通，共同寻找有效地教育方法，使家长走出误区，为孩子成才创造一个和谐、健康成长的家庭教育环境。总之，校园环境建设是一个系统工程。随着社会的发展，人类文明素质的提高，校园环境建设应与时俱进，不断发扬光大，从而真正成为学生行为规范的培育基地，优秀人才的培养摇篮，先进科学文化的传播阵地。