PAGE\*MERGEFORMAT2《单摆的摆动》微课制作说明李建华浏阳市第九中学教学目标：1、理解摆角很小时，单摆的振动是简谐运动。2、培养学生由简单到复杂的认识观。以及培养学生认真、细致和事实求事的科学态度。教学重点：摆角很小时，单摆的振动是简谐运动。教学难点：单摆回复力的分析。教学过程：一、通过教师实际演示单摆的摆动，向学生提出问题：1、单摆的摆动具有什么特点？2、单摆在摆动过程中受几个力的作用？3、单摆在摆动过程中速度的大小和方向是否变化？二、教师对单摆受到的重力进行正交分解之后让学生讨论：1、单摆摆动的回复力是由什么力提供的？2、单摆振动的回复力是不是它受到的合外力？三、通过分析得出单摆的回复力。由公式知道，θ在单摆摆动过程中是变化的，所以的大小也是不断变化的，老师带领学生分析演示实验，得出回复力方向的变化。四、单摆做简谐运动的条件让学生进行理论推导条件：摆角小于10时，说明是简谐运动教师通过多媒体向学生介绍两个近似计算：1、2、弧长x≈弦长x五、理论推导出单摆符合做简谐运动的特点：演示实验：水摆运动（或沙摆运动）。结果：振动图象是一条正弦曲线（或余弦曲线），说明单摆的振动是简谐运动