第九批骨干教师作业《站报纸游戏》（执教道外育民小学刘玉菡）评课:哈市道里区新康小学白巍一活动主题新颖独特报纸在普通人的眼中只是阅读和获取信息的来源，怎样才能在报纸上站最多的人，并且在一定的条件限制下保持平衡呢，站报纸游戏这一活动主题的设计，非常符合四年级学生喜欢游戏的天性，主题一经提出就立刻吸引了孩子们的注意力。二教学层次清晰教师通过先预测——再实践这样的过程，检验预测结果与真实结果的出入，发现两次结果不一致的原因所在，通过三次实践活动，得出只有大家在团结合作的基础上，才能成功完成此游戏。三教师教态自然，大方得体，师生关系融洽，在学生的眼中，教师是游戏活动的组织者，参与者，指导者，突出了学生主题的地位。四教师给予学生充分的自主探究的时间。在下面的几个方面我还有一点自己的想法第一报纸在全开，对折，再对折这样的情况下，最多能站几个人，在学生预测之后，教师开始组织学生实践活动。但是这几次的实践活动层次不够清晰，理想的实践活动我想应该是三次，第一次解决报纸在全开的时候能站几个人，第二次报纸在半开的时候能站几个人，第三次报纸在再对折的时候能站几个人这样的问题。第二教师在总结的时候，反复强调团结，合作。虽然老师想总结站报纸游戏的方法，但是团结与合作又显得有些牵强。以上只是我的一点点拙见，也许还不够成熟，还有待于大家的进一步商榷。