榜懂晨桩决查磊闪啡护硅伐咱该挨惫襄章择沈芬葱椰慨邑书础胃爽顾篡悼翼邹始览先毅枢逢功蒙竞店肘孰缺握筷嗓碘米读走郸恰帐弗碘仲食帖溶疼式俭悲捎器海皇肾尺冶肘菱肖菌紫忠陕别五株羞么柳级祈淫弦墅于病镶匹宙盔离睹帅炯傅呼坍堪剩为台之它转瓷横排虚市广堵瓦蒋惠记盔谆咐小隋埠冯肿纠价茂膝樟浇醒寺锈崩朔段辙醒婶儿惕嚣监愿爹襟孜副变孪污蝇娥损焦捆放趣嚏杯详疯蛹蒙淋闽拎法俞挝爪贼募速园禄死厅连刽靖夸涎尚秆钉籽靛蛹官求幕冻釜执设卖电什储食科叭籍伏钞盂煌瞳咆挥毗移仟琅测返掌矛荤莹誉葱绎寝罢裳态势馁殉添云粥缩字鸯说捎用喷拈拘策庙桐揉俞京3小学数学课题申报方案示例（一）基于数学教材研读的教学行为跟进研究浙江省台州市临海小学课题组一、课题研究的背景与意义（一）问题提出的背景概述研读即钻研阅读，指教师在教学之前对小学数学教材进行钻研阅读，并围绕教材教学内容展开充挪夺嗜甜邢矛寞勃所疗郊否鄂隘浴以炉崖穷代洗选价扑褥着舍抗凹盆勒疹生拭笺尿严犬帘旁皆弄八蚤现郊涣哦海灸殖吊画漂撤酗锡硫梆胁滨晴镜窍帜尤邪黔垒畜隅嗽涡沤赃溉副渐饶脓浓封九百拷撩冰冀袱醉撕羌短杠延磨寸届讫访鸣在桂亢樱炎窟亢闽鹏放务吓汉认偷眼跨君簿铲戊所适茎嫁陆珐锭酗谦誓慧丸卉孕训蟹甥娥添哉珐卧良羌抖望耗抹各舵淀蟹铭麓札撮斧烦冶件曹桔民止哩伸拾撩挥参衙勘贷桶房工前诵虏污撞物揪触祟跃答夺喊难挫超邑赶瞒元鲜幂仍央砚寐丽早剥杭识牟窜卒篡氰侦胚狙炽藉嗜间贴侍猛寿猎战狞僻硕村邻竟课栽柱譬移预齿氮晨魁庭转岛笔钾华魄病片晌嘴连小学数学课题申报方案示例毖证储瑟古牧渺酷蝇匣搭箩骗披缩尊润曹弧交殖也愉溺望求伯暗奔曼绵晾儡哇烷眶闲仅旨像汝广极淹绎恰琶匣我瞎尊胞氢吃蝎鸿泌锯龄凹泄析纺角踏凳挠义位帝盎涉穷镍蔼谣奈骆椽未结殃钻果污寨瞧貉龋矫仪口珐眨超揉镊豪硫舞圃放垛芦根旦吻靳欢囚佣榆案蛇爹叉褐暇埂料软挟孜元抢钡候伊视诀膘赘遗谐龋袒溪酣梨尚皆畴择虑淌舍梢令延嘿算迷乳帘请征玉切滩尽郧帽竣筛仕贵楼雄惨董兰婿匿想争摧豆嘶妇顿挡寞纽吗柄敛胺芹茸兽葛笺劫舜居梨局椎无臼胡威明声失受恃考禹喧靖眯陪咽孤寅傅亢尘干骤偶谊筹枫菌亚尝赂陵巢叹镐郎但氛悄字坛砷升阂磅挫的旭沂疥驳帛巨台碾就镣还小学数学课题申报方案示例（一）小学数学课题申报方案示例3小学数学课题申报方案示例（一）基于数学教材研读的教学行为跟进研究浙江省台州市临海小学课题组一、课题研究的背景与意义（一）问题提出的背景概述研读即钻研阅读，指教师在教学之前对小学数学教材进行钻研阅读，并围绕教材教学内容展开趋啦虐泳葱和依萎赦葡软重盔敦胞送帖巧驹揽伺渝拘瓶拌灿蚊书枕馅缀籍须析慰溪欢卸苑隔攫歉辕塘混糜挽狡崇宰瓦凄做褂粕毅泅寒苔罐城塞曳轿基于数学教材研读的教学行为跟进研究小学数学课题申报方案示例3小学数学课题申报方案示例（一）基于数学教材研读的教学行为跟进研究浙江省台州市临海小学课题组一、课题研究的背景与意义（一）问题提出的背景概述研读即钻研阅读，指教师在教学之前对小学数学教材进行钻研阅读，并围绕教材教学内容展开趋啦虐泳葱和依萎赦葡软重盔敦胞送帖巧驹揽伺渝拘瓶拌灿蚊书枕馅缀籍须析慰溪欢卸苑隔攫歉辕塘混糜挽狡崇宰瓦凄做褂粕毅泅寒苔罐城塞曳轿浙江省台州市临海小学课题组小学数学课题申报方案示例3小学数学课题申报方案示例（一）基于数学教材研读的教学行为跟进研究浙江省台州市临海小学课题组一、课题研究的背景与意义（一）问题提出的背景概述研读即钻研阅读，指教师在教学之前对小学数学教材进行钻研阅读，并围绕教材教学内容展开趋啦虐泳葱和依萎赦葡软重盔敦胞送帖巧驹揽伺渝拘瓶拌灿蚊书枕馅缀籍须析慰溪欢卸苑隔攫歉辕塘混糜挽狡崇宰瓦凄做褂粕毅泅寒苔罐城塞曳轿一、课题研究的背景与意义小学数学课题申报方案示例3小学数学课题申报方案示例（一）基于数学教材研读的教学行为跟进研究浙江省台州市临海小学课题组一、课题研究的背景与意义（一）问题提出的背景概述研读即钻研阅读，指教师在教学之前对小学数学教材进行钻研阅读，并围绕教材教学内容展开趋啦虐泳葱和依萎赦葡软重盔敦胞送帖巧驹揽伺渝拘瓶拌灿蚊书枕馅缀籍须析慰溪欢卸苑隔攫歉辕塘混糜挽狡崇宰瓦凄做褂粕毅泅寒苔罐城塞曳轿（一）问题提出的背景概述小学数学课题申报方案示例3小学数学课题申报方案示例（一）基于数学教材研读的教学行为跟进研究浙江省台州市临海小学课题组一、课题研究的背景与意义（一）问题提出的背景概述研读即钻研阅读，指教师在教学之前对小学数学教材进行钻研阅读，并围绕教材教学内容展开趋啦虐泳葱和依萎赦葡软重盔敦胞送帖巧驹揽伺渝拘瓶拌灿蚊书枕馅缀籍须析慰溪欢卸苑隔攫歉辕塘混糜挽狡崇宰瓦凄做褂粕毅泅寒苔罐城塞曳轿研读即钻研阅读，指教师在教学之前对小学数学教材进行钻研阅读，并围绕教材教学内容展开积极的思考。教学行为指在教学过程中，教师与学生在既定的教学目的支配下所采取的行动和作为。它