PAGEPAGE4?二泉映月?第一课时教学目标：1、掌握本课生字词，理解词语意思。2、指导学生朗读，初步感受二泉映月的创作背景，感受阿炳的坎坷人生。一、检查预习指生默写生字词。齐读词语，简要理解词语意思，结合句子。二、谈话交流课文内容。从课题入手，课题也是一首二胡曲。请同学慢慢加修饰词，进而感受?二泉映月?的地位，感受它的与众不同，理解享有盛誉，并适当补充资料介绍。谈及创作者;一;;一;对于阿炳的了解。原名，家庭，悲惨命运。比照上一课，海伦与他的不同，体会阿炳虽然不幸但又有幸的前半生，为学习后文作铺垫。〔可以引导学生体会到它创作这首乐曲的情感变化〕三、入文1、翻开课文，浏览课文，寻找刚刚谈话涉及的内容和问题的答案。〔例如：有关阿炳的生世，二泉映月的地位等内容〕同时思考，这篇文章还写了什么2、交流引导：课题是?二泉映月?，围绕课题我们还可以提什么问题〔它是怎么创造出来的〕师引导，那么这篇文章其实就很好地告诉了我们这首曲子的创作过程，是吗3、学习第一小节，指生读，概括段意，体会二泉的环境优美。4、初读第二小节，是引导生概括〔时间地点事情〕生根本能概括出来。同时引导学生区别，这样的概括行吗5、齐读第四小节，发现其中奥秘。〔很类似的概括〕让学生自己加词区别段意。比拟不同，同样是听泉，听到的是一样的声音吗指生找出不一样，读好句子。淙淙的流水他听到了深沉的叹息指导学生不能掉词似乎，否那么容易产生歧义。引导学生特别读好第二次听泉，为什么此时的感受不一样，三十岁之后的阿炳遭遇悲惨，感触颇多，引导学生初步感受，指导朗读。四、布置作业1、熟读课文，搜集了解阿炳的有关资料。2、文中景色描写很美，请把那些词语归纳出来，想想写景是为了什么内容总结〔1〕?二泉映月?第一课时教学目标：1、掌握本课生字词，理解词语意思〔2〕?二泉映月?第一课时教学目标：1、掌握本课生字词，理解词语意思〔3〕一、检查预习指生默写生字词〔4〕二、谈话交流课文内容〔5〕从课题入手，课题也是一首二胡曲〔6〕四、布置作业1、熟读课文，搜集了解阿炳的有关资料