西城区三、实验题（31～33小题，共19分）32．7分）（化学兴趣小组的同学对未贴标签的Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2、稀盐酸四瓶溶液进行鉴别。老师给他们提供的药品只有紫色石蕊试液，实验仪器只有试管和胶头滴管。（1）甲组同学利用紫色石蕊试液鉴别四种溶液：实验操作分别滴加紫色石蕊试液。步骤2：另用三支试管，各取少量未确定的三种溶液，分别滴加步骤1检验出的溶液。步骤3：另用两支试管，各取少量未确定的两种溶液，分别③。实验现象与结论是①溶液。其余三支试管溶液变蓝。一支试管溶液中有气泡放出，则原溶液是②溶液。其余两支试管无明显现象。④。反应的化学方程式为⑤。步骤1：用四支试管，各取少量四种溶液，一支试管溶液由无色变成红色，则原溶液（2）乙组三位同学认为，不用紫色石蕊试液也能鉴别出四种溶液，他们分别选定四种待测溶液中的一种，然后分别取其他三种溶液于试管中，分别滴加各自选定的溶液。三位同学观察到的实验现象及结论记录如下：同学小峰小伟小明液中无现象。一支试管溶液中有白色沉淀析出，其余两支试管溶液中无现象。三支试管溶液中都无现象。实验现象一支试管溶液中有气泡放出，其余两支试管溶结论所滴加的溶液是稀盐酸。所滴加的是Na2CO3溶液。所滴加的是NaOH溶液乙组三位同学经过交流后发现①同学的结论是错误的，所滴加的溶液应是②溶液，由此鉴别出了四种溶液。33．分）小牛寒假去东北玩，妈妈给他买了“暖宝宝”取暖贴。他阅读使用说明后，对（6它的成分和发热原理产生了兴趣。小牛和同学们一起进行了探究。【提出问题】“暖宝宝”为什么能发热？品名：一次性使用取暖片品名成分：袋内物质：铁粉、水、活性炭、食盐等成分【做出猜想】“暖宝宝”内袋材料：微孔透气无纺布发出的热量主要来自铁外袋材料：不透气塑料粉氧化（即生锈）的过用法：临使用前，打开外袋取出内袋，直接贴在衣服上。打开用法外袋后保持温暖12小时。程。西城区2009年5月初三化学（）【设计实验】实验操作步骤1步骤2取A、B两袋“暖宝宝”袋按，A使用说明打开外袋取出内袋；B袋不打开外袋。将两袋样品放置在同样的环境中。实验现象A袋的“暖宝宝”温度很快上升；B袋温度没有明显变化。解释或结论“暖宝宝”发热是由于袋内物质与①接触。24小时后，袋内物质中A一定含有③。该物质与稀盐酸反应的化学方程式为④。24小时后，分别剪开A、B两袋，A袋内物质部分溶各取少量袋内物质于两支试管中，分别加入适量稀盐酸。解，产生黄色溶液；B袋内物质②。【得出结论】“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉发生氧化（生锈）的过程。【继续探究】小牛和同学们想继续探究“暖宝宝”发热后，剩余物质中是否还含有活性炭，请你帮助他们设计实验方案：⑤。【反思拓展】“暖宝宝”请对取暖贴的保存、使用或剩余物的处理提一条合理化建议：⑥。和剩余固体质量海淀33．分）某课外小组要探究甲烷燃烧的产物。（7[提出问题提出问题]如何检验甲烷不完全燃烧生成的产物。提出问题[查阅资料查资料]①甲烷不完全燃烧，除生成水和二氧化碳外，还有一氧化碳产生。②无水硫酸铜为白色固体，遇水可变为五水硫酸铜（CuSO4·2O）5H为蓝色固体。[设计实验设计实验]实验室提供的装置和药品有（部分连接装置和发生装置及夹持略）。设计实验（1）利用上图提供装置，组装实验所需的装置（甲烷燃烧的装置略）。注：部分装置可重复使用。连接成套装置的顺序为（填序号）；小明认为组装后的成套装置还不够合理，还应在装置最后增加点燃的酒精灯，目的为；装置D的作用为（填序号）。西城区2009?5月初三化学（）①吸收二氧化碳②防止鉴别过程中的相互干扰（2）填写实验报告的部分内容。实验时，装置中，A部分固体由黑色变成红色，反应的化学方程式为；C装置中，澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为；B装置中，无水硫酸铜由白色固体变为蓝色固体（CuSO4·5H2O），主要发生了（填“物理”或“化学”）变化。[实验结论实验结论]甲烷不完全燃烧的化学方程式为实验结论东城区。三、实验题（共3个小题，每空1分，共19分。实验题（个小题，）31．分）在化学实验操作测试课上，小明同学利用以下仪器和药品进行气体的制取及性（5质实验。请回答：(1)指出图中仪器a的名称_______。(2)由实验台上提供的仪器和药品，小明可以制备气体的原理是（用化学方程式表示）。(3)下面是小明完成实验的主要操作示意图：西城区2009年5月初三化学（）按测试评分标准，每项操作正确得l分，满分6分，实验完毕后小明得了3分。他失分的操作有(填写序号)，说明其原因（写出其中一项原因即可）。(4)仅用（２）中仪器(药品另选)，小明还能制取另一种可用向上排气法收集的常见气体。检验该气体的方法是（用化学方程式表示）。32