小学六年级语文教案——第二单元单元备课指要本单元包括两篇讲读课文〔?南京长江大桥??参观人民大会堂?〕、一篇阅读课文〔?我家还缺啥?〕和?根底训练?。根据?根底训练?阅读中的提示，本单元的训练重点是，在理解一个自然段中每句话意思的根底上，懂得句与句是怎样联系起来的。小学语文教学，时刻面临着处理重点训练工程与非重点训练工程的关系。一般地说，应该做到非重点工程训练扎实，重点工程训练突出。讲读课文?南京长江大桥?和?参观人民大会堂?都是从参观的角度状物的记叙文。观察训练是两篇课文理解内容的共同根底，认识事物特点是两篇课文相同的教学要求。所不同的是，?南京长江大桥?虽然也有观察点的变化，但应侧重于观察方法的训练。如，第1自然段是由整体到局部地观察，局部的观察顺序又是由下往上；第2自然段先是由近及远地观察，后是登岛望远。?参观人民大会堂?那么应侧重于变换空间位置的观察训练，依次是人民大会堂的正门、中央大厅、大礼堂、宴会厅、会议厅，第2自然段与这几局部又是总分关系。如上所述，观察训练是理解这两篇课文内容的共同根底，同时也是完本钱单元重点训练工程的根底。如?南京长江大桥?一课中，要求说说第1自然段中讲长江大桥十分壮丽的几句话之间的联系。学生掌握了观察方法，也就会比拟容易地懂得总的是整体与局部的联系，几个局部的句子顺序又是由下而上观察的顺序。再如，在?参观人民大会堂?一课中，这一训练重点安排在第7自然段。由于前面有了正门、中央大厅、大礼堂等处观察训练的铺垫，学生在这里也就容易理解首句写到了宴会厅，第2、3句是写看到的，末句是写听到的。在一个单元之中，重点工程的训练应该形成一个回合，所以，阅读课文?我家还缺啥?中思考middot;练习1(1)，?根底训练?中的阅读训练，都应尽量引导学生独立完成，以促使学生提高理解句子之间联系的能力，并掌握连句成段的方法。这样，有助于学生把这种能力和方法迁移到?根底训练?的作文训练中，在观察的根底上写好一个建筑物。在理解课文内容的过程中，要注意结合插图、联系学生生活实际、联系上下文理解有关的词句，使学生获得真切和准确的认识，进而到达对课文内容扎实深入理解的目的。语文课应该上成语言文字训练课。但在语言文字训练的过程中，又必须有意识地渗透思想教育。在两篇讲读课文的教学中，要通过认识南京长江大桥、人民大会堂雄伟壮丽的特点，让学生懂得这都是我国人民在社会主义建设中取得的辉煌成就，借以激发学生的爱国热情和民族自豪感。教学?我家还缺啥?，要通过理解我一家人谈论的问题认识到，随着生产的开展，生活水平的提高，更需要文化科学知识，鼓励学生从现在起就要刻苦学习。内容总结〔1〕小学六年级语文教案——第二单元单元备课指要本单元包括两篇讲读课文〔?南京长江大桥??参观人民大会堂?〕、一篇阅读课文〔?我家还缺啥?〕和?根底训练?〔2〕小学六年级语文教案——第二单元单元备课指要本单元包括两篇讲读课文〔?南京长江大桥??参观人民大会堂?〕、一篇阅读课文〔?我家还缺啥?〕和?根底训练?〔3〕小学语文教学，时刻面临着处理重点训练工程与非重点训练工程的关系