树叶小班教案树叶小班教案15篇作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的树叶小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。树叶小班教案1活动目标：1：学习用自然，连贯的声音唱歌。2：鼓励幼儿自己创编各种动作表现小树叶飞的形象。3：感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4：对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5：体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：1：树叶若干张。2：秋天景色图片一张。活动过程：1：出示树叶，“这是什么啊？”“是树叶”“树叶为什么会掉下来啊？”“因为秋天来了。”2：出示秋景图，“小朋友，你看见了什么？”幼儿自由回答。“你觉得秋天美吗？你喜不喜欢秋天？”3：今天老师还给大家带来了一首好听的歌，名字就叫秋天，让我们一起来听听，是怎么唱的吧。老师范唱。4：教幼儿学唱新歌，要用好听的声音来唱哦。5：每个幼儿人手发两张树叶，跟着老师的音乐做相应的动作，提醒幼儿不要挤在一块，找空的地方去。6：结束部分。“现在小树叶都睡着了，让我们轻轻离开教室到外面去做游戏吧。活动反思：根据小班幼儿的年龄特点，幼儿的`动作模仿能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力更加谈不上。然后，教师和幼儿一起进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高，因为要反复练习，所以要让幼儿感觉落叶翩翩起舞。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣。只是在结束部分，是不是简单了一些，是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美，教育幼儿今后如何爱护我们的大自然。树叶小班教案2设计意图：小班孩子的好奇心较强，但探索能力有限，因此在接触大自然的过程中往往不带有目标性。《小树叶找家》这一活动我选取了三种特征较明显、幼儿平时生活中有点认识的树叶，通过拟人化的情景，让孩子们在捡一捡、看一看、贴一贴的过程中对三种树叶有更深刻的认知，从而尝试对它们进行分类活动目标：1、观察银杏树、柳树、枫树叶子的特征，并尝试将同一种类的树叶归类2、知道天气凉了，秋天来了，树叶落下来了活动重点：认识银杏叶、柳叶、及枫叶的形状特征活动难点：判断、尝试将同一种类的树叶进行归类活动过程：一、情景游戏，引发兴趣请小朋友到“公园”里捡树叶二、认识树叶，发现特征主要从树叶的形状认知三、操作游戏，“树叶找家”1、第一次操作：根据树叶的形状找到它们的家，贴在相应的树上2、第二次操作：教师总结后，请幼儿再次贴树叶(其中可增加其它树叶的干扰)活动反思：科学活动的探索和认知性较强，且小班孩子的动手操作能力较弱，科学活动很容易变得枯燥乏味，于是整个教学活动我运用拟人化的情景贯穿，请小朋友到“公园”里捡落叶，帮小树叶找家，纵观活动，我的反思是：(1)活动的重点是让幼儿观察发现三种树叶的不同特征，但在探索过程中，我让幼儿自己说的'部分不多，没有很好地引导幼儿拓宽想象思维，使得幼儿在活动中的主体地位体现不够(2)在第一次操作中我发现，幼儿对枫叶和柳叶的归类相对比较好，而在银杏树上却贴了各种不同的树叶，反思其原因可能跟背景图的设计也有出入，因为银杏树和柳树都是向上长，树干差不多，而枫树是横着长，比较容易区分，因此为银杏叶和柳叶找家时出现了幼儿难以区分的状况，于是在第二次操作时，我重点强调了这一方面，让幼儿再来比一比、找一找树叶小班教案3教学目的：1、培养幼儿稳步走、跑、转的动作。2、能按一定的信号和要求做动作，注意保持身体的平衡。3、让幼儿在轻松愉快中，学习用身体动作来表现春天吹动小树叶的情景，激发幼儿的`想象力。教学准备：铃鼓一个教学进行：1、教师讲述一个情节，请幼儿用动作表示自己的感受，春天到了，凉凉的春风吹动了小树，小树会怎样？请幼儿回答，并用动作来表现。2、游戏：春天里的小树叶，教师扮“春风”，幼儿扮“小树叶”，听“春风”发出各种信号（用铃鼓表示）小树叶做动作。（1）游戏开始前，教师讲述规则及信号，教师手摇铃鼓说：“起风了”幼儿在场地踏步走。（2）教师说：“刮大风了”，同时快速摇动铃鼓，幼儿在场地上自由地跑。（注意不碰撞）（3）教师说：“风小了”幼儿慢慢或踏步走。（4）教师说：“刮旋风了”，幼儿在原地转圈。（5）教师说“风停了”，幼儿在原地站位。3、游戏“拾落叶”。幼儿当“小树叶”，教师扮拾落叶的人，教师与幼儿念儿歌：小树叶，飘呀飘，飘来飘去象小鸟，小树叶，飘呀飘，落在地上睡大觉。拾落叶的人用手轻拍“小树叶”，被拍到的“小树叶”要轻轻地走到教师身后，跟着教师去，排成一列长长的车，开出场地。树叶小班教案4活动设计背景根据本班年龄特点，培养幼儿观察和探索大自然的兴趣。引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象，培养幼儿对秋天的热爱之情。让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。活动