《树叶蝴蝶》小班教案《树叶蝴蝶》小班教案作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的《树叶蝴蝶》小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《树叶蝴蝶》小班教案1活动目标：1、能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。2、能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。活动准备：幼儿到户外捡过落叶活动过程：*欣赏户外捡树叶照片——共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。师：宝宝们你们看这些是什么啊?“(照片)照片上有谁?在干什么呢?——出示树叶——师：你们看我们捡的小树叶也来啦?——说说树叶的颜色、形状，*感受诗歌意境——师：每一片树叶都是一首好听的诗歌——幼儿完整欣赏诗歌提问：你听到了什么?小树叶像什么?小树叶为什么会飞?——跟着老师边念诗歌边做动作。*尝试仿编诗歌——编新的`诗歌，集体朗诵*游戏——播放歌曲落叶老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶!小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作!附儿歌：蝴蝶树叶秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追!《树叶蝴蝶》小班教案2活动目标：1、能愉快的根据诗歌内容做动作2、学习替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。活动准备：1、观察过落叶2、落叶图片活动过程：1、欣赏落叶图片，感受落叶飘飘的情景1）图片上有什么？落叶像什么？2）为什么树叶都飘落下来？2、根据诗歌内容做动作。1）秋风秋风怎样吹呢？你会做一个动作来表示吗？教师：秋风秋风，幼儿做吹的`动作两次。2）树叶树叶怎样飘呢？同上。3）就像一群蝴蝶，请幼儿做蝴蝶的动作。同上。4）张开翅膀怎样飞呢？同上。3、学习感受诗歌的意境。1）幼儿完整欣赏诗歌一遍。2）幼儿边念诗歌边做动作表演。4、尝试进行简单的仿编，充分发挥幼儿的想象力。1）请幼儿观察树叶，除了像蝴蝶还像什么？2）根据幼儿的想象，填入“就像一群XX”。幼儿集体朗诵。3）听《小树叶》歌曲幼儿自由想象树叶的动作。《树叶蝴蝶》小班教案3活动目标：1．能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。2．愿意在集体面前大胆的表演。活动准备：幼儿到户外捡过落叶、落叶、磁带、课件、落叶活动过程一、播放课件，共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。师：宝宝们你们看这里有谁？在干什么呢？二、观察树叶，了解树叶特征1．师：你们看我们捡的小树叶也来啦！小朋友每人拿一片树叶看看说说树叶是什么颜色、什么形状的。2．教师巡回指导，引导幼儿观察3．提问：树叶是什么颜色、什么形状的？三、幼儿学习诗歌1．每一片树叶都是一首好听的诗歌，让我们一起来听一首小树叶的诗歌，小朋友听的时候要听仔细，等一会老师要提问的'。教师朗诵诗歌3．提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？4．跟着老师边念诗歌边做动作。跟着老师来朗诵小朋友我们一起边做动作边朗诵。小朋友我们一起边做动作边朗诵给爸爸妈妈听好吗四、游戏“大风和树叶”——播放歌曲落叶老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶!小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作！蝴蝶树叶秋风秋风吹吹，树叶树叶飘飘，好象一群蝴蝶，张开翅膀飞飞！《树叶蝴蝶》小班教案4活动目标：1、能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。2、能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。活动准备：幼儿到户外捡过落叶，磁带活动过程：1、欣赏户外捡树叶照片共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。师：宝宝们你们看这些是什么啊？（照片）照片上有谁？在干什么呢？出示树叶师：你们看我们捡的小树叶也来啦？说说树叶的颜色、形状，2、感受诗歌意境师：每一片树叶都是一首好听的`诗歌幼儿完整欣赏诗歌提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？跟着老师边念诗歌边做动作。3、尝试仿编诗歌编新的诗歌，集体朗诵4、游戏“大风和树叶”播放歌曲落叶老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶！小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作！附儿歌：蝴蝶树叶秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追！教学反思：活动中，我发挥无声的肢体语言，用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容由于这首诗歌中涉及到几个动词“吹”“飞”“追”等，我采取了运用肢体动作这一策略，帮助幼儿更好的理解这些词，进而理解诗歌的内容。活动中，我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时，运用非常直观、形象的动作，孩子们非常感兴趣，积极性很高，诗歌仿编的又快又多。活动最后，我带领幼儿模仿小树叶轻轻飞进活动室时，“你看到的小树叶是怎样飘下来的?”一句话能充分调动幼儿的原有经验，将他们平时看到的不同的景象都表现出来。我让幼儿在游戏中学习诗歌中的句子，效果很好，始终尊重孩子的身