让板书变为甘甜的醇酒教学板书的设计是形式多样，丰富多彩的。通常地，板书的形式有：（1）提纲式板书提纲式板书就是按照教材内容的条理性和标题的等级层次列出纲目，组合成一个完整的知识体系。这是最常见的板书方式。它的优点就在于提纲挈领，条理清楚。（2）结构式板书结构式板书就是通过箭头、括号等一些特定的符号，把教材内容之间的相互联系和转化体现出来。它的优点就在于脉络清楚、逻辑清晰。（3）图示式板书图示式板书通过图形、线段、文字、符号的有机组合，或以简笔画的形式来呈现教学内容。它的优点就在于形象直观、简洁明了。（4）表格式板书表格式板书是借助于表格的形式，用类比、分析、归纳、演绎等方法反映教学内容它的优点就在于对比鲜明、简洁易读。（5）辅助式板书辅助式板书是为了对教材内容和正式板书起到一定的诠释、论证或辅助补充作用而设计的板书。它的优点就在于机动灵活、相辅相成。板书应该是一堂课的精华所在，学生在日后再拿起笔记本的时候，能通过清晰简洁的课堂板书迅速地回忆起当时上课的内容，清晰的结构，简洁的字句，深刻的印象。例如我在讲法律这个内容的时候，设计一个结构式板书，这样的结构图呈现出最主要的知识点，同时运用同样结构的短语进行总结、归纳，加深学生的印象。有的时候，我们可以选取一些特别的、很切合授课主题的优美诗句或者名言警句作为一堂课的结束语，代替板书的作用，利用中国字特有的魅力和力量，去传递一种情感上的认知。比如在学习《青春》这个话题的时候，用一句诗作结束语，激励孩子们为自己的青春拼搏，做到无悔青春，“别人让天空主宰自己的颜色，我用自己的颜色画天”。课后，我发现很多学生把这句话工整地写在了自己的本子上，也许他们现在还不能完全理解其中的含义，随着他们的成熟，总有一天会豁然开朗的。一面好的板书，恰似一杯甘甜的醇酒，让人陶醉、叫人难忘。它既体现了教师的聪明才智和巧妙构思，又表现出教师个体的审美情操和艺术修养；它带给学生的既有美的享受、又有对知识的理解和掌握，更有觉悟的提高，所以，好的板书是一幅融知识、觉悟和美学于一体的完美艺术。