《汉语拼音９aieiui》第二课时教学设计《汉语拼音９aieiui》第二课时教学设计（精选13篇）《汉语拼音９aieiui》第二课时教学设计篇1aieiui(教案及反思)【学习目标】1、认识7个生字你、他、白、水、在、子、皮，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌《小白兔》。2、注意培养学生口语，初步了解绿化。【课前准备】拼音卡片，用插图制作的课件。【教学过程】一、复习巩固1、复习复韵母aieiui及四声。2、读拼音卡片。⑴单音节。⑵双音节：meishumeilimeihuameilifeijiguihuakuailaiweida二、学习短语1、出示情境图：学生句式训练谁在干什么？2、了解种树的过程和步骤。3、学习短句：nǐzāishùtāpéitǔwǒqǜtíshǔi你栽树，他培土，我去提水。⑴自由朗读。⑵学生交流，教师正音。⑶理解词语栽树、培土。⑷学习生字“你”、“他”、“水”。⑸通过图知道“你”、“我”、“他”的用法。三、学说儿歌1、谜语激趣，说话训练：身穿白皮袄，长耳朵短尾巴，红红的眼睛。三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜。2、借助拼音，自读儿歌。3、学习生字白、皮、子、在。四、扩展活动，生字巩固大水皮衣个子不在白马水车书皮大衣车子在读书《汉语拼音９aieiui》第二课时教学设计篇2aieiui(教案及反思)【教学目标】1、能正确认读由声母与ai、ei、ui组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。2、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。【教学重难点】掌握声母与复韵母ai、ei、ui组成的音节的方法。【教学准备】字母小卡片、彩色插图。【课时安排】一课时。【教学过程】一、复习旧知1、小朋友，秋天到了，果园里的果子熟了，今天呢，老师就带着大家去摘果子，好不好？2、小朋友看，果树上结满了大大的苹果，老师小声地告诉你们一个秘密，这些呀可不是一般的苹果，它们每个人的身上都藏着一个拼音宝宝，看到了吗?谁能把它摘下来，并且把隐身的拼音宝宝大声得读出来，如果读对了老师就把这个苹果送给他，谁愿意上来摘苹果？二、新授1、过渡小朋友，刚刚我们在果园里摘了好多的拼音宝宝，而我们的复韵母宝宝ai它可是个爱交朋友的宝宝。听，它都已经发出了交友申请我是复韵母宝宝aiaiai，谁想和我交朋友，交朋友，快快快。好多声母宝宝听到了以后呀就都来找它了。瞧，第一个朋友—b就来到了它身边，它们一起做游戏，很快呀就成了好朋友。那哪个小朋友能够尝试着把它拼出来，（出示拼音卡片）谁来试试看。2、谁还想来拼。（真了不起，老师还没教就已经会拼了，你真棒）3、小朋友，跟着老师一起来拼。b-ai→bai（反复几次）4、会了吗？好，老师呀就请小朋友们自己来。5、小朋友，我们来比一比，哪一组读得最棒，好不好？6、接着呀，第二个朋友也来找了，它是—p谁会拼?⑴哪个小朋友已经会拼了，老师请你。⑵还有谁愿意来拼？你来。⑶小朋友，和老师一起来拼。p-ai→pai⑷我们男生和女生想不想来比一比看看谁读得棒。7、小朋友，我们的宝宝已经有2个好朋友了，它的第三个朋友是-出示k8、书上呀给我们找来了ai宝宝的四个好朋友，刚刚已经有三个好朋友来找它了，还有一个是—h9、小朋友，刚刚我们认识了ai宝宝的四个好朋友，现在呀我们来开火车。火车火车从哪开？（我来开我来开。好，就从你来开。）10、刚才老师带着大家一起认识了ai宝宝的四个好朋友，ei宝宝和ui宝宝听了以后呀也直嚷嚷着要交朋友，那它们又会交些什么朋友呢，老师请小朋友自己去认识，好吗？（根据老师发的小卡片四人一组自学，在组内轮流拼读，由小组长负责）11、展示自学成果：⑴四人小组一起拼读。（表扬读得好的小组）⑵跟老师一起来拼。⑶开火车领读。mgeihwuishs三、看图读带调拼音词1、小朋友，刚才呀我们已经学习了如何使声母和复韵母宝宝成为好朋友，那是不是每个小朋友都会了呢？好，老师呀要来考考大家了。看看你们学得如何，有信心吗？准备好了，开始。2、出示“白菜”图：⑴小朋友，这是什么呀？──白菜⑵板书báicàib-ái→báic-ài→cài⑶哪个小朋友已经会拼了？老师请你。⑷谁也想拼。好，你来。⑸跟着老师一起来拼。⑹我们又来比赛了，比一比哪一组读得最棒。师（老师闭上眼睛，深呼吸）恩，真香啊，这是什么花呀？小朋友，你们闻到了吗？没有啊，老师闻到了为，来，我们一起来去花园瞧瞧这到底是什么花？──出示“梅花”图──这是什么花呀，小朋友？现在闻到了吗？恩。真香啊。⑴板书méihuām-éi→méih-u-ā→huā⑵指名拼读。⑶跟着老师一起来拼。⑷下面老师请小朋友们来拼。⑸哪一组愿意做老师来领着大家读。师小朋友，老师呀遇到了一个问题，不知道该怎么办，唉。哪个小朋友能帮老师想着办法呀。老师家啊有许多许多的书，全都堆在桌子上，弄得家里好乱啊。