《小石潭记》学案第页《小石潭记》学案班级___________姓名____________学号_______一、学习目标1、学习课文按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。2、体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色，理解作者的思想感情。3、积累文言知识。二、课文导学从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂②。本段内容主要写_________________及______________。写法上采用___________________的方法。这里写发现小石潭的经过，点明小石潭的位置人迹罕至，这与后文内容有什么关系？①这完全是一个由各种千姿百态，形状各异的石头围出的池潭，所以，作者为它起名为____________。②短短12个字，便将小石潭周围的________________景致展现在我们面前，令我们愈加觉出小潭的美妙所在。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。①似与游者相乐。②这一段文字采用“定点特写”的方法。既从正面写出游鱼的_____________，又从______表现了_________________。①“影布石上，佁然不动”是对鱼的____态的描写；“俶尔远逝，往来翕忽”则是对鱼的____态的描写。②这一句使我们联想到作者的欢悦心情。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。本段主要写小溪的________。作者分别抓住溪身和岸势的什么特点来描写?主要运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？①如何理解小溪的“明灭可见”?坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。这一段写作者对小石潭总的感受。本段写作者在潭上所见到的景物有什么特点？渲染了怎样的气氛?①含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境。文章前面写“心乐之”，这里又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解?同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。记下与作者同游小石潭的人。三、反馈练习一、认识作者柳宗元，字________，______代河东人，杰出的_________家，__________家。二、了解作品《小石潭记》是《_______________》中的第四篇。作者寓_____于_____，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来___________________________，即景抒情，托物言志。三、正确朗读给下列加点字注音。篁竹______卷石底______为坻______为嵁______佁然______俶尔______翕忽______参差______悄怆幽邃________________四、字词积累（1）古今异义。去：（古）___________（今）___________________小生：（古）___________（今）___________________（2）一词多义以：①全石以为底_____________②卷石底以出_____________③以其境过清_____________为：①全石以为底_____________②为坻，为屿，为堪，为岩。_____________清：①下见小潭，水尤清冽_____________②以其境过清_____________可：①潭中鱼可百许头_____________②不可知其源_____________差：①参差披拂_____________②其岸势犬牙差互_____________乐：①心乐之_____________②似与游者相乐_____________(3)“若”“似”“如”都可以用来打比喻，但有时不一定是打比喻。试分辨下列句子哪些是比喻，哪些不是。①闻水声，如鸣佩环。（）②皆若空游无所依。（）③似与游者相乐。（）④天涯若比邻。（）(4)解释下列句中加点的字。下见小潭_________________水尤清洌_______、______潭中鱼可百许头______________佁然不动_________________俶尔远逝_________、________往来翕忽_________________潭西南而望_________________斗折蛇行_________________其岸势犬牙差互________、______凄神寒骨_________、________悄怆幽邃_________