小班艺术教案毛毛虫小班艺术教案毛毛虫作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的小班艺术教案毛毛虫，仅供参考，欢迎大家阅读。小班艺术教案毛毛虫1活动目标1、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的能力。活动准备1、ppt课件：照片—毛毛虫2、教师范画，幼儿用纸和水彩笔。活动过程一、导入出示照片教师：(好奇的口吻)哎呦，这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。小朋友，快给毛毛虫打个招呼吧!二、展开1.出示照片—幼虫请幼儿仔细观察，了解毛毛虫的'外形特征。提问：(1)毛毛虫的头和身体是什么形状的?(2)毛毛虫的头上有什么?观看毛毛虫(3)毛毛虫的身上长满了什么?(4)毛毛虫是怎样走路的?2.教师示范画法。(1)先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。(2)在头的后面，依次画出4、5个圆形。(3)给毛毛虫涂上好看的颜色。(4)画完后适当的添画太阳、小草等。3.幼儿绘画，教师指导。三、结束教师讲评：对小朋友画画的情况进行小结，表扬画的好的小朋友，鼓励画的不好小朋友！小班艺术教案毛毛虫2活动目标：1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的`效果。3、提高幼儿的绘画兴趣。准备：范例、幼儿作画用品。活动流程：语言欣赏幼儿作品导入讲解创作展示活动过程：1、秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶，真舒服呀！（出示范例）2、欣赏毛毛虫。提问：（1）地上全是树叶它们是怎样排列的。（叠在一起、交叉重叠）。（2）如何来表现呢？（前面的先画，后面的跳线画）。（3）先画毛毛虫还是先画树叶？为什么？（毛毛虫先画，因为它在树叶上）。3、讲解：（1）先画毛毛虫，语言：一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。（帮助幼儿安排画面上、下、左、右）。（2）树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着（帮助幼儿理解画交叉、重叠）。4、幼儿自己画，在表现叶子时有可能产生问题，教师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。（涂色以前有基础）5、作品展示并讲评。小班艺术教案毛毛虫3活动：毛毛虫(纽扣贴画)目标：1．尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。2．通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。3．知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。准备：1．各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。2．足够数量的各色大纽扣。3．绒布玩具毛毛虫。过程：一、调动对毛毛虫的已有经验1．出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。)(分析：让小班幼儿用动作比划“长”，利于加深幼儿对毛毛虫“身体长”的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。)2．这条毛毛虫可调皮了，它不停地把身体变来变去。(教师将毛毛虫扭成交叉状。)你们看，它的身体变成什么样了?你们来学学看。(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。)3．它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。)这次，谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。)4．毛毛虫的头也会变。(教师将毛毛虫的头扭向后方。)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现：头向后的毛毛虫就好像在向后看。)5．如果我想让毛毛虫向地下钻，头应该怎么变呢?(分析：改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型，幼儿如果能体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。同时，教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富，更有吸引力。)二、明确黏贴的任务和要求1．今天老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫，而且是在做不同事情的调皮的毛毛虫。用什么来做呢?2．教师逐一介绍纽扣和即时贴底板。3．谁会将纽扣黏贴在底板上?请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。4．教师讲解并演示黏贴的方法：先将纽扣直接放在你想黏贴的底板位置上，再用力向下按一按就好了。黏贴时，要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣，这样才能黏贴成长长的毛毛虫。5．请全体幼儿用动作模仿并说出黏贴的方法。尤其强调要一颗紧挨着一颗，不用的纽扣按照颜色放回对应的盒子里。(分析：此环节的主要目的'是帮助能力较弱的幼儿明确黏贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入黏贴活动。)三、在教师指导下黏贴毛毛虫1．教师提醒幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴，鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫。可用情境性语言引导：“你的