幼儿园中班科学教案【精华】幼儿园中班科学教案模板集锦十篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班科学教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园中班科学教案篇1活动目标1.激发幼儿对身边一次性物品的关注，进一步培养环保意识。2.初步培养幼儿调查和辩论能力。3.引导幼儿了解一次性物品与人们生活的关系，尝试用一次性物品进行小制作。活动准备物质：一次性物品若干。幼儿园环境布置活动过程一、导入说一说自己知道的一次性物品有哪些。二、展开1.展示一次性物品，说说它的名称和作用。2.展开辩论，了解一次性物品与人们生活的关系。（1）引导幼儿标明自己对一次性物品的态度。提问：我们身边有许多一次性物品，你是喜欢还是不喜欢他们呢？（2）引导幼儿对“是否喜欢一次性物品，为什么？”展开辩论。（3）评价幼儿辩论情况。（4）小结：凡事都有两面性，一次性物品方便、卫生，有许多好处；但是使用后会造成浪费，并形成污染，对人的`健康也不好。3.让一次性物品变废为宝。提问：我们应当怎样正确使用一次性物品？（应当尽量减少使用，使用后可以用来装东西，做手工等。）三、结束展示一次性物品的手工制作，引导幼儿继续用一次性物品进行造型。幼儿园中班科学教案篇2活动目标：1、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化。2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。活动准备：1、气球、塑料袋、游圈、打气筒等。2、轻松欢快的音乐。活动过程：一、开始部分：1、导入：幼儿和球宝宝一家随《去郊游》音乐入场——引起幼儿的兴趣。2、教师：今天我要带小朋友进行一次神秘旅行。在旅行途中，我们可能会遇到一些问题，一些困难。我们要一起想办法解决它，每解决一个问题就会响起快乐的音乐，然后才能继续前进。二、基本部分：(一)给物体充气——感受物体充气前后的变化。1、幼儿尝试给物体充气——培养勇于探索的精神，感受物体充气前后的变化。2、猜想如果气球一直充气，气球会怎样?教师小结：给物体充气，物体变得越来越大，如果一直充气，物体会爆炸的。(二)游戏“变成充气的物体”——用动作表示充气前后的变化1、幼儿自己是充气物体——幼儿自己用肢体表现充气变大的样子。2、尝试用身体其它部位表演变大变小——进一步感受充气前后的.变化。鼓励幼儿尝试身体的其他部位(如嘴巴、手)来表演变大变小的形象。3、变稍大一些的气球——尝试体验合作，感受充气变大与破掉的情形。(三)幼儿变成一只气球——幼儿合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。三、结束部分随音乐变成大气球离场。幼儿园中班科学教案篇3在日常生活当中，我们会碰到很多需要磁铁的工具，比如：我们的文具盒、钱包、书包....等，都有磁铁的存在。只是，这些磁铁都被包裹着一层漂亮的“外衣”，让他不被暴露于他人眼前。也正是因为这样，才让磁铁有了更神秘的一面。要激发孩子的学习兴趣，就要让他们永远保持着对一切事物的好奇心，并激发他们热于探索的热情。为了帮助孩子们解开心中的疑团，于是我设计了本次活动，《魔力磁铁翻跟斗》教案。活动目标：1、了解磁铁的一些基本特性，产生继续探索的欲望。2、愿意记录实验结果并与同伴交流。3、初步了解磁铁的广泛作用。活动准备：1、幼儿(幼儿食品)自己认为能被磁铁吸住的各种物品2、磁铁记录板、纸、笔3、教师准备的能被磁铁吸住的物品：如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。活动过程：一、导入：通过一些有趣的演示（如纸娃娃在玻璃上跳舞）引起幼儿进一步探索的欲望。二、介绍自己准备的材料。师：刚才，我们在玩磁铁的时候发现磁铁能使纸娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是神奇，磁铁的本领可真大呀！小朋友们都找来了许多认为可以被磁铁吸住的东西，请介绍一下好吗？幼儿逐个介绍。三、做实验并记录实验结果。这些东西真的能被磁铁吸住吗？等一会儿你们来试试。老师这里也准备了一些东西，你们试过自己准备的东西后，也可以试试老师准备的东西，别忘了把你做的每个实验记录下来。幼儿操作，教师关注他们的'表现表达，如请幼儿说说发现了什么，是怎样记录的，有的孩子画“o”表示物体能被磁铁吸住，画“x”表示不能被磁铁吸住。四、交流实验结果。师：你们发现什么东西能被磁铁吸住？并展示幼儿介绍自己的实验结果，老师把能被磁铁吸住的东西摆在桌子上，并告诉幼儿，这些东西都是金属物品。五、情境表演。让幼儿运用磁铁的作用来解决日常生活中的一些问题。如：帮“奶奶”找掉在地上的针；帮“妈妈(妈妈食品)”取瓶中的图钉；玩“钓鱼”游戏等，进一步了解磁铁的基本特性。六、延伸活动。在生活中寻找磁铁的朋友，进一步了解磁铁的广泛作用。师：做了那么多的实验，我们发现易拉罐、图钉、锁、剪刀、回形针等都是磁铁的朋友，都能被磁铁吸住。你们知