《太空生活趣事多》教案《太空生活趣事多》教案精选（9篇）作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的《太空生活趣事多》教案，希望能够帮助到大家。《太空生活趣事多》教案篇1教学目标：1、会读“舒、必”等14个生字，会写“杯、件”等8个生字。2、了解太空生活与我们地球生活的区别。3、培养学生对科学的浓厚兴趣。重难点：学习生字，增进太空常识的了解，培养探索太空生活的兴趣。教学过程：一、引入新课。齐读课题，读了课题，你知道了什么？太空生活有哪些趣事呢？二、范读课文，初步了解课文内容。1、师范读课文。2、课文讲了哪些趣事？3、自读课文。要求读准字音，读通顺。三、学习我会认的字。1、同桌自学生字。2、检测生字的'认读情况。3、用生字组词。4、交流生字的偏旁和字型结构。5、用学过的方法记生字。四、作业：1、朗读课文。2、去图书馆看看，再去了解一些有关太空的生活，以及介绍宇航员生活的书。《太空生活趣事多》教案篇2教学目标：1、认识“航、宇”等15个生字，会写“洗、澡”等生字。2、正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。3、感受太空生活的趣味，激发学生们了解太空、探索太空的兴趣。教学重难点：重点：正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。4、难点：感受太空生活的趣味，激发学生们了解太空、探索太空的兴趣。教学过程：一、激趣导入1、创设情境，激趣导入。师：同学们，今天老师要带领大家开启一场神秘的旅行，想去吗？今天，我们要乘坐的交通工具是——宇宙飞船（课件出示图片，运用图片识记。）（播放视频）师：随着宇宙飞船的缓缓上空，我们来到了一个神秘的空间，这就是太空。（播放图片）现在，我们都是小小宇航员。（出示图片和生词卡片“宇航员”）师：你是？生：宇航员（请生开火车回答，认识生词。）2、板书课题师：千百年来，人们一直都有着飞上太空的梦想，而今天这一梦想已经实现。上天不在是一件不可能的事。20xx年中国宇航员杨利伟就在这神秘而美丽的太空中生活了20多个小时。（板书：太空生活）师：接下来让我们去看看宇航员在太空中的生活。同学们可要认真观察，一会儿我们来交流交流，谈谈感受。（播放视频）师：同学们看的可真专注。你们对太空生活有什么感受呢?——有趣师：太空中的生活可远不止这些呢！（板书课题：趣事多）齐读课题。二、认读生字词1、识读生字师：你们想跟宇航员一起去太空旅行吗？就让我们把太空飞船发射升空吧！只要你们闯关成功，搭载着我们和宇航员的的宇宙飞船就能发射到外太空了。第一关：发射火箭(识记生字)师：正确认读大屏幕上的生字就可以成功发射一艘艘宇宙飞船，大家先自由朗读，哪组同学愿意以开火车的方式来认读一遍呢？2、认读词语第二关：星球对对碰（识记词语）（1）师：在这些星球板后有许多词语宝宝，谁能把他们一一请出来并准确拼读呢？（2）扩展词语三、读文1、初读课文，提取信息师：在闯关环节大家表现得非常出色，现在我们已经跟着宇航员来到了宇宙飞船的内部（出示图片），接下来让我们看看宇航员在太空中的生活师什么样的，好吗？（信息铃声响起来了）师：宇航员叔叔刚刚给我们发来了信息，他向我们提出了两个问题。这两个问题就藏在时间线的数字背后，水来为我们逐一揭晓呢？（播放课件）师：请同学们打开课本去文中寻找答案。2、全班交流，分享信息（1）分享交流师：现在我们来交流下，宇航员为我们揭晓了太空生活中的哪些趣事呢？你能告诉我们课文中第几段为我们介绍了吗？（教师板书）（2）再读课文，感受趣味师：睡觉、活动、喝水、洗澡使我们生活中最为简单、普通的事了。可是在太空中我们要做这些事就显得特别有趣。接下来，请同学们从这四件事中选择你认为最有趣的一件事读一读他所在的自然段，读出有趣来。3、学习第二自然段，读出趣味（1）师：我们来看大屏幕上的第一个项目——睡觉。谁来读一读呢？（请学生示范朗读。）师：你读得可真有趣儿。（课件出示相关句段）（2）师：同学们，在宇宙飞船里站着睡觉和我们平时躺着睡觉哪种更舒服呢？（指导学生读好长句子“站着睡觉和躺着睡觉一样舒服”。“一样”要和“舒服”连在一起读。）（3）什么叫“安稳觉”？（学生回答）那宇航员想要在宇宙飞船里睡安稳觉必须怎么办呢？（学生回答，教师适时拿出生字卡片“固定”。）（4）课件出示：不过，要想睡个安稳觉，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。（指导学生读好“不过”，读出变换的感觉，可稍作停顿，以示引起注意。“必须”是强调一定要这么做，所以要加重语气。）（5）师：那假如宇航员在睡觉时不把自己绑在睡袋里会发生什么？课件出示：不然，一不小心就会飘到别出去。（“不然”表示不这样做不行，读出强调的.语气。）（6）师：同学们的想象力可真丰富。那同学们见过这种睡觉