高职教育助力中国梦2013年3月7日，教育部部长袁贵仁在面对委员们对中国教育发展问题的关切和一片赤诚之心时，真诚回应了委员们的各种问题。当孟安明委员问道，现在国家有中国梦，那中国的教育梦是什么？袁贵仁部长用“有教无类、应材施教、终身学习、人人成才”诠释“中国教育梦”“中国梦”首先要有梦，加上中华民族一系列优良传统美德，再加上教育对众多人才的培养，作为对“中国梦”的智力资源的强力支撑，这无疑是21世纪实现中华民族伟大复兴的必经之路。教育兴，国家兴。教育是经济发展、国家繁荣的最好途径。科教兴国战略实施的多年来，中国教育事业蓬勃发展。对于我国这样一个人口大国来说，民族复兴的世纪也是中国现代教育发展，人力资源开发的黄金时期。中国要从世界教育大国向教育强国、从世界人力资源大国向人力资源强国迈进。必须在人才培养方面做出更多的努力。众所周知，中国人口众多，但是我们要让中国人口不断迈向现代化，释放创造力。成为高素质，高技能的人才。让人口不再是发展的包袱，而是发展的源泉；不再是发展的制约，而是发展的优势；不再是发展的负债，而是发展的资产。教育对于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设都具有支撑作用。作为高职生，虽然我们可能没有和国家一本二本人才站在同一水平线，但是我们有我们的任务与要求。教育部文件明确指出：高职高专的教育要以社会需求为目标，以产业为导向，以产学研结合为关键，加快培养社会紧缺的技能型、应用型人才。一个人只有了解他所处的背景，所要适应的环境，才能更好的发挥本身的优势。高职生是社会的技能型、应用型人才。我们不仅要有正确的人生观、价值观，要树立正确的就业观念，对自己准确定位，还应该塑造自身的良好形象，巩固好文化素养和思想道德品质，勇于面对困难、勇于承担责任，并且在以后的择业过程中选择能发挥自身优势的就业岗位。时代在发展，科技在进步。当今时代正在飞速的发生变化，巨大的科技创新和经济变革使得我们这一代人面临着前所未有的机遇和挑战。二十一世纪各国的竞争依然是人才的竞争，知识的竞争。社会对毕业生学历层次的要求变得越来越高。对本科生的需求量越来越大，尤其是对高层次的复合型，外向型和开拓型的人才需求日益迫切，出现了对人才结构、学历层次“重心”上移。在毕业生就业中，专科生和高职生，出现的是供大于求的局面，而较于本科生的需求旺盛和供需基本持平现象，形成了一方面高层次高学历的毕业生争夺战，另一方面，低层次低学历的毕业生在就业方面的前景却变得越来越不荣乐观，因为用人单位对毕业生的素质要求越来越高，选择毕业生更加理性。不在单纯追求人才的数量，而是更加注重毕业生的综合素质。对于高职高专生来说，这无疑又是一个困境。作为高职生，在迈入社会的那天相信我们每个人都有一个“梦”。梦想找到好工作、梦想高收入、梦想过上有房有车的生活……然而，天下没有免费的午餐，一切的价值、财富都要靠我们的双手和大脑去获得。那么面对这些挑战与机遇我们该如何面对？如何在当前的社会形势下为祖国贡献一份力量，得到社会认可？要提高技能素质（基本素质）。我们的核心技能是专业技能。从事职业活动所需的知识与技能不仅包括各专业和相应专业的技术，工艺和运作技能还包括科学文化知识和专业理论基础知识。当人我们的专业技能还有认知与操作过程中的安全意识、时间已是、卫生意识、经济意识等。其次是方法技能和社会技能。我们在学好专业技能的同时也要注意掌握相应的各方面知识做全方位人才，只有这样我们才能对自己的未来多一分把握。2．要有较高的政治思想素质和高尚的品德无论在什么时代一个人的世界观、人生观、价值观是极其重要的。我们要坚持四项基本原则，热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党。要努力学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。加强企业文化熏陶，养成良好的道德素质和文明的行为习惯。注重社会公德、人品修养、职业道德、组织纪律性及服从服务意识等。无数现实实例表明，学生的人品比技能更加重要。在就业竞争中，作为高职生在知识积累上与本科生相比没什么优势可言，在高职生如果在掌握职业技能的同时还具有良好的个人修养，那么很可能你的素质修养将成为你的一大资本。3．创新素质创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/10007.htm"\t"_blank"政党永葆生机的源泉，这是HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/1781.htm"\t"_blank"江泽民同志总结20世纪世界各国政党，特别是HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/8171.htm"\t"_blank"共产党兴衰成败的历史经验和教训得出的科学结