一）需求分析（1：系统目标）一）需求分析（2：系统功能划分）一）需求分析（2：系统功能描述）一）需求分析（2：系统功能描述）一）需求分析（2：系统功能描述）一）需求分析（2：系统功能描述）一）需求分析（2：系统功能描述）一）需求分析（3:数据流图和数据字典的建立）5.5.2学生图书借阅管理子系统1．学生图书借阅管理子系统的基本需求该子系统是一个专为该学校图书馆管理而设计的系统。读者从图书馆借书，对图书馆来说，读者好像书籍一样，都是先被注册在该系统中的。图书馆需要处理新买的图书，包括添加、删除等。图书管理员是图书馆的雇员，所有图书登记、读者注册的工作由图书管理员完成，他们负责和读者交互，该系统支持他的工作。图书馆要求系统能方便地建立、更新和删除存在该系统中有关书名、读者等信息，也能方便地登记图书的借出与归还等的信息。2．学生图书借阅管理子系统的需求分析首先，根据对学生图书借阅管理系统的要求，我们可以先得到:图书、读者和管理员三个客观存在的实体。其次，分析它们之间的关系与各自的功能，1）管理员与书之间存在着名为“登记”联系，图书馆需要处理新买的图书，包括添加、删除等，管理员可以负责登记多本图书；2）管理员与读者之间也存在名为“注册”的联系，因为一个管理员可以负责注册多名读者（读者的信息）；3）管理员、读者、书之间存在着借阅联系，一名读者可以借阅多本图书，一个管理员可以办理多次借阅，一本书可以被多个读者借阅。至此，学生借阅管理子系统的需求分析应包括：一）需求分析（2：系统功能划分）一）需求分析（2：系统功能描述）一）需求分析（2：系统功能描述）一）需求分析（2：系统功能描述）一）需求分析（2：系统功能描述）一）需求分析（3:数据流图和数据字典的建立）2．学生图书借阅管理子系统的E－R模型设计首先，根据对学生图书借阅管理系统的需求分析，我们可以先得到实体:书、读者和管理员。其次，分析它们之间的关系，管理员与书之间存在着一对多的联系，联系命名为“登记”，因为一个管理员可以负责登记多本图书；管理员与读者之间也存在一对多的联系，联系命名为“注册”，因为一个管理员可以负责注册多名读者；管理员、读者、书之间存在多对多的借阅联系，因为一名读者可以借阅多本图书，一个管理员可以办理多次借阅，一本书可以被多个读者借阅。至此，三个实体与它们之间的联系可以表示如下：为了简化E-R图，我们假定管理员的属性只有：职工号、姓名、性别、权限级别，读者的属性只有：借书证号，姓名、性别、系别。书的属性有：书号、书名、作者、出版社、分类号。再分析每一个实体的标识符。我们假定管理员的标识符是职工号，书的标识符是书号，读者的标识符是借书证号。将上述实体、联系、属性等集成，得到学生图书借阅管理系统完整的E-R模型图如下表示：3．E－R模型转换为关系模型根据实体转换规则，先把管理员、书、读者实体转换关系，关系模式如下：管理员（职工号，姓名，性别，权限级别）书（书号，书名，作者，出版社，分类号）读者（借书证号，姓名，性别，系别）3．E－R模型转换为关系模型根据1:n联系的转换规则，把联系“登记”的属性即“读者权限”和管理员关系的主键即“职工号”加入到读者关系中，得到读者改进后的关系读者（借书证号,姓名,性别,系别,读者权限,职工号）再把1:n联系“注册”的属性即“入库时间”和管理员关系的主键即“职工号”加入到书关系中，得到读者改进后的关系：书（书号，书名，作者，库存，出版社，分类号，入库时间，职工号）将一个三元关系管理员、书和读者之间的借阅联系转换为一个关系：借阅(职工号,借书证号,书号,借出日期，归还日期)所以最终得到的关系模型为：管理员（职工号，姓名，性别，权限级别）书（书号,书名,作者,出版社,分类号,入库时间,职工号）读者（借书证号，姓名，性别，系别，读者权限，职工号）借阅(职工号,借书证号,书号,借出日期，归还日期)