《孔子拜师》教案《孔子拜师》教案作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的《孔子拜师》教案，希望对大家有所帮助。《孔子拜师》教案1教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。2、积累好词佳句，能用、结合上下文等方法理解词句的意思。3、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。教学过程：二、重点难点：了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。三、教具：课件、图片四、教学过程：一、复习导入：1、上节课我们已经初步学习了课文《孔子拜师》，请同学们回忆一下，课文先写什么了?再写什么?接着写什么，最后写什么?2、师:刚才同学们说了课文的最后写孔子和老子的品行受到人们敬重，那么孔子和老子有什么样的.优秀品行呢?这节课我们接着学习《孔子拜师》，师板书课题。二、研读课文，感悟品行(一)、教师出示自学提示，学生根据自学提示自学课文。出示学法指导：默读课文，边读边思考：人们敬重孔子和老子的什么品行?你是从课文哪些地方看出来的，找出相关的语句或事件，用笔画出来。(二)、同桌交流自学结果。(三)、集体交流自学情况，交流重点引导学生感悟以下几点：第一自然段：抓住以下几方面：1.孔子已经是远近闻名的老师了，还想拜老子为师，说明孔子有谦虚好学的品质，板书“谦虚好学”。2.理解“渊博”一词。3.幻灯片简介老子。第二自然段：抓住以下几方面重点理解。“曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。”理解风餐露宿，日夜兼程，从这句话可以感受到孔子的什么品质?(师根据回答板书，不怕吃苦。)(2)幻灯出示以下句子，比较词语的区别。1、这位老人大概就是我要拜访的老师吧!学生孔丘，特地来拜见老师。2、听说你要来，我就在这迎候。多谢老师等候。从这两个词可以看出孔子有什么品行?(3)老子又是怎样说的?(4)理解“风尘仆仆”。(5)拓展：孔子怎样称呼自己，老子怎样称呼孔子的?为什么不同?教师介绍古人的姓名、字、号及适用不同场合。(6)当学生交流到“学习是没有止境的。”引导学生理解这句话的意思。(7)表演：先同桌表演，再派一组到前面表演。师：从表演中你感受到什么?(板书，彬彬有礼)第三自然段：1.抓住“每天”、“随时”两个词体会孔子虚心求学的态度。2.“从毫无保留”一词体会老子诲人不倦的品质，并板书诲人不倦。3.指导朗读。二、总结拓展：1.结合板书总结：正因为孔子和老子有这样的优秀品质所以才受到人们敬重。后人还修建了“孔子庙”纪念他，幻灯出示“三孔”图片并简介。2.学习了本文你有什么体会或收获。如果学生谈到学习是没有止境的，教师顺势介绍：孔子还有许多像这样的名言，你们知道吗?学生交流，教师也可以补充出示格言：温故而知新。三人行，必有我师焉。学而时习之，不亦说(悦)乎?知之为知之，不知为不知，是知也。3、师：孔子这样流传几千年的格言还有许多，在《论语》一书中便可以找到，教师展示《论语》一书。师：《论语》是一部什么书呢?请大家看视频。(播放>开头对论语的简介。师，《论语》是我校的校本课程，从这学期开始，我们校本课就学习《论语》一书，你们想学吗?老师相信同学们一定会学的很好。板书17孔子拜师(老子)谦虚好学爱护晚辈不怕吃苦诲人不倦彬彬有礼《孔子拜师》教案2教学目标：1、会认7个生字,会写12个生字.正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。2、有感情地朗读课文。3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。4、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。重点难点：了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。教学过程：第一课时教学目标：1、学习论语中孔子的几句名言。2、初步了解孔子、老子的有关资料以及社会背景。3、消除字词障碍，读通读懂课文。教学过程：一、学习名言1、出示：温故而知新。三人行，必有我师焉。学而时习之，不亦悦乎?知之为知之，不知为不知，是知也。2、学生读名句，谈谈读懂了什么。3、老师作适当的点拨。4、提问：你们知道这些话是谁说的吗?二、走进名人初步了解孔子、老子的有关资料以及社会背景。(略)三、导入课文为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家?为什么有这么大的成就呢?学了《孔子拜师》这课文，你就会明白了。四、读通课文1、自由朗读课文，标出自然段序号，画出生字词，碰到难读的生字词对照拼音多读几遍。2、交流自己读懂了什么。3、抓住在交流中学生还读不好的句子，进行练读，读通读顺，基本读懂。4、学生交流生字词难写的，提醒要注意