幼儿园大班语言活动教案幼儿园大班语言活动教案【荐】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班语言活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园大班语言活动教案1重点：知道爱护文具,能养成爱护文具的好习惯。难点：知道铅笔盒里文具对话的含义目标：1、欣赏故事,理解铅笔盒里文具对话的含义。2、学说故事中的对话,尝试表演故事。3、知道爱护文具,形成爱护文具的良好习惯。准备：PPT幼儿用书铅笔盒及铅笔盒里的各种文具过程：一：创设情境,引起兴趣师：出示铅笔盒,小朋友你们能说说铅笔盒有什么用吗？到小学时要放哪些文具呢？铅笔盒能放这么多文具,真好,可是有一天,铅笔盒却变成了了医院,这是怎么回事呢？我们一起听听故事《铅笔盒边医院》答案就会揭晓了。二：分段学习故事,理解故事内容1、看PPT1教师讲述第一段提问：（1）铅笔盒里有哪些文具？（2）小男孩读一年级了,这些文具都想干什么？（3）指下图提问：你看到了什么？这么做对吗？为什么？（4）我们看看会发生什么事？2、PPT2、3、4师讲述故事3、4段提问：（1）铅笔盒里发生了什么事？（2）铅笔为什么哭？你能用故事里的语言把铅笔与小刀的对话说出来嘛？（3）小刀为什么把卷笔刀拉出来？结果怎样？（学说对话）（4）橡皮和尺子为什么哭？是小刀的错吗？从哪些话中知道的？（学说对话）（5）现在你知道文具盒为什么变医院了吗？文具做了什么决定？小男孩不爱惜文具,文具也生气了,男孩上学会发生什么事呢3、PPT4、5（1）提问：你看到了什么？小男孩为什么哭？（2）师结故事内容。提问：如果你是这个文具盒的主人,你会怎么做？三、幼儿分角色表演故事一幼儿扮演小男孩几名幼儿扮演各种文具。其余幼儿和教师试讲旁白部分。四、延伸活动1、回家试讲故事,并能爱护自己的文具2、美工P9"笔筒"完成。幼儿园大班语言活动教案2活动目标1、在动物开店的故事情境中，进一步了解常见动物的主要特征。2、愿意较大胆地表达对小动物喜爱的情感。活动准备1、已有知识经验；2、多媒体课件、操作板、音乐。活动过程一、小乌龟找朋友。小乌龟上山坡（歌唱活动）“小乌龟想到山坡的另一边找朋友玩，让我们一起去看看他的朋友都是谁？出发吧！”二、小动物开商店。1、开店了。“在这么多的商店中，你认识哪些呢？”（幼儿说说）2、三家店。“小动物开的店多吗？在这么多店里啊，有几家店的生意特别特别的好，我们一起看一看。”（ppt）“这些店你们认识吗？都是些什么店啊？”（幼儿回答）“这三家店是谁开的呢？我把三家店的主人请出来。”（出示三个小动物ppt）“这三个小动物用给自己的本领开了花店、气球店、书包店。可是谁开了花店？谁开了气球店？谁开了书包店呢？请你们和身边的朋友讨论下，把自己的想法和朋友说一说。”——花店“为什么大象开了花店呢？”（幼儿）：说的真对呀，因为大象的鼻子能吸水，长长地鼻子吸满水就想莲蓬头一样，哗哗地给花儿浇水，真方便。——书包店“气球店、书包店谁会是店的主人呢？”：袋鼠的肚子上有一个大大的育儿袋，这个袋子可以装上许许多多的书。袋鼠呀就可以走到哪卖到哪，它用自己这个大本领开了一家移动书包店。（教师扮演袋鼠）——气球店。：河马的力气特别的大，嘴巴也特别的大，吹气球这样的工作需要力气力量大的人，所以河马它最适合。·导盲犬“在这么多家店里，还有一家的生意也特别的好。这家店不仅小动物喜欢，而且人也特别的喜欢。哎，这家店的主人是谁呢？”（小狗ppt）“这只小狗到底开了一家怎么样的店让小动物和人们都这么喜欢呢？让我们走进去看一看。”：这只小狗是一只导盲犬，是专门帮助盲人，看不见的人。这么有爱心的小狗，它就开了一家爱心服务店，专门帮助有需要的小动物和人。（ppt）三、小乌龟开店。1、讲故事。2、小乌龟开店（幼儿猜想）。幼儿园大班语言活动教案3一、活动目标(一)认知目标1．通过欣赏故事，帮助幼儿回忆故事内容和故事中人物的对白，进一步激发幼儿的同情心和对美好人生的向往，培养幼儿思维的跨跃性和发散性。2．要求幼儿按故事情节发展分角色表演，培养幼儿思维的严谨性、兼容性、灵活性和敏锐性。(二)情感目标通过看动画，听录音，学习表演人物的表情变化，培养幼儿情感的丰富性。(三)人格目标鼓励幼儿在表演中大胆探索，互相合作，培养其合作性、高自控性、独创性和自主性。二、活动准备1．知识经验准备幼儿已欣赏《卖火柴的小女孩》这个童话故事，并熟悉和掌握故事的内容，且有一定的表演基础。2．物质准备配本童话故事VCD、录音、角色图片，汉字(对白)条、头饰、挂牌、表情娃娃、表演服装、道具等。3．环境的准备活动室内布置圣诞节、新年气氛。三、活动过程(一)欣赏故事1．引出故事名称，出示字条“卖火柴的小女孩”。2．看故事VC