——————————————当一个词在考题中出现两次以上时，它就有可能是关键词。如有的作文题中，多次出现了“你”（“你是怎样的呢”、“你的情况”、“关于自己”、“你的经历、体验”等），可见考生必须写自己。但有许多人高度“忘我”，只写“他人”！面对老师出的一个题目----写下你初中生活中最值得珍惜的五样东西，一位同学经过几番思考之后在纸上写下了书、纯真、友谊、苦难和爱。接着老师又要求在写下的五样东西当中划去相对不那么重要的一样。权衡之后，只好首先放弃了对纯真的留恋。可老师又一次次几近残忍的要求在剩下的几样当中再划去相对不那么重要的一样，于是他不得不又一次忍痛划去了苦难、书、友谊。最后偌大的一张纸上就残存下来一样----爱。假如你也来回答这样的问题，你准备最后留下的是。请按要求先在横线上填空，然后以最后留下的一样东西作为写作的中心进行写作。要求：1、文题自拟，体裁自定。2、600字左右。如果没有“只要围绕所选的中心写作即可”这一句，则应进行如下分析。具体解读“关键词”：第一：一个题目第二：你第三：初中生活第四：最值得珍惜第五：书、纯真、友谊、苦难和爱。第六：划去残存下来爱。第七：习作中心。请按要求先在横线上填空，然后以最后留下的一样东西作为写作的中心进行写作。要求：1、文题自拟，体裁自定。2、600字左右。首先应确定写作中心，其次还应考虑“你”和“初中生活”。实际写作中心应为：“珍惜+_______”不过有一点须注意：“这样的问题”具体指什么应搞清楚。可以理解为：1、写下五样东西，然后作出取舍。2、已知五样东西，从中作出取舍。由于关键词不止一个，如果在考场上只在心里盘算，那就很可能有所遗漏。所以，不能“心算”，必须采用最“笨”的办法——“笔算”，即把好不容易找出来的几个关键词，一一在试卷上圈出来。这样，关键词就“跑”不了啦！为了防止被误解为“做记号”，可用铅笔画圈圈，写完后拿一橡皮擦去。（或摘录在草稿纸上）以上，是一种行之有效的审题“操作程序”，可供采用。如去年中考作文，就必须把握好“真”的真正内涵，要体现的主旨：唯真才美、善、坚等。而不能简单理解为“真实”、“的确”等。—①话题作文中的“材料”，只是命题者用来“启发”考生思路的一个“引子”，可算一次“作前辅导”。②不能简单地、僵硬地“复制”提示语上的“材料”。③自己选用的材料不能出现低幼化的倾向！④请不要把“话题”直接拿来做自己的文题，一定要自己设计一个好标题。“话题”仅仅是一个写作的范围；你的文题，只能从自己的文章中提炼，一定要有个性色彩。如话题“心灵的选择”，一位考生写司马迁经过一夜的心灵搏斗，留下生命来写作《史记》，他个性鲜明地标上了颇有诗意、颇具悲剧意味的《历史从那一夜开始……》，这就大为增色了。——”“亮点”何处寻？①最大的亮点乃是一个巧妙的、机智的构思。“机智”者，“亏他想得出来”也。因此，应当在巧妙构思上下功夫。这里边有两条“途径”可供选择。一是：借助一些新颖的形式。考前注意留心生活，如现在电视上有“焦点访谈”、“大写真”、“社会大广角”之类，留意其中的话题及组合形式，可以启发自己的构思。二是：在描画日常生活平凡生活画面时，精心加入一点“味精”，如果选用了俗材料，更要在“随大流”中显示出自己的“个性”。这就要借助构思的“味道”和“小石子”了。如《窗》“……——………………”,“…..”,安排时应当有一个比较完整的“小故事”，故事中有一两个比较鲜活的人物形象。这里边的“人”和“事”，都要围绕着你的基本构思，有助于展示某个较有意味和情趣的人生感悟。当然，由于篇幅有限，所叙说的故事不必太复杂，只要集中笔墨推出一两个有内在联系的生活画面即可。对于故事中的人物，一定要注重细节刻画，不能一般性地叙说人物的所作所为，须知一个鲜活的细节描写常常顶得上平板的千言万语。应原汁原味地叙写、描画自己的学生生活，不要太拘谨，有点“另类”也无妨。与文体意识相关的，还有几个具体问题必须注意：①纯粹的抒情性散文，在中考时尽量不要采用，因为容易空泛，容易飘浮；②“故事新编”特别难写，如果你没有“金钢钻”，就不要揽这个“瓷器活”；③想象作文尽量不要采用，因为很难编得自然，编得有个性；④不要一味的追求形式的“新”。不会灵活运用反而会倒阅卷老师的胃口，影响正常判分。