化学研究性学习对学生科学素养培养的初步探索的任务书任务书任务名称：化学研究性学习对学生科学素养培养的初步探索任务背景：科学素养是现代社会中一个非常重要的概念，指的是一个人掌握科学知识、理解科学方法和能够评价科学问题的能力。而化学研究性学习是以学生的探究、发现、解决问题，为主要方式的学习教学模式。因此，探究化学研究性学习对于学生科学素养的影响是非常有意义的。任务目的：1.了解化学研究性学习的相关理论和实践经验。2.探究化学研究性学习对学生科学素养的影响。3.提出相应的教学策略并进行教学实践。4.分析教学实践结果和意义，为进一步推广化学研究性学习提供依据。预期成果：1.完成一篇研究报告，总结出化学研究性学习对学生科学素养的影响，分析实践结果以及教学策略。2.完成一次化学研究性学习的教学实践，记录整个实践过程，包括教学目标、教学设计、教学实施、学生表现等方面，撰写一个详细的教学实践报告。3.参加一个学术会议或发表一篇学术论文，讨论化学研究性学习对学生科学素养的影响。任务分工：1.主要研究者：负责任务的整体设计、方案的制定、研究报告的撰写和实践教学的设计实施。2.协助研究者：负责任务的具体细节执行、实践教学实施和结果的记录。3.任务指导者：负责对研究情况进行讨论和指导，帮助整理实验数据和分析实验结果。4.任务监督者：负责对整个任务的管理与监督，协调任务相关人员的工作进度，确保任务进程的顺利开展。任务时间：两个学期（约为六个月）任务费用：5000元备注：本任务依托于某某大学，由某某基金会提供资金赞助。