对外汉语口语教材交际性练习考察研究——以《汉语口语》和《汉语口语速成》为例的中期报告一、研究背景及意义在全球化背景下，汉语已成为一门备受关注的外语，越来越多的人选择学习汉语。汉语口语作为汉语学习的一个重要部分，也备受关注。随着各种汉语口语教材的出版和应用，如何提高教材的质量，提高学生的学习效果，已成为一个研究热点。本研究选取了两本对外汉语口语教材——《汉语口语》和《汉语口语速成》作为研究对象，通过对其交际性练习的考察，旨在探讨这两本教材的优缺点，提出改进意见，为制定更好的汉语口语教材提供参考。二、文献综述关于对外汉语口语教材的研究，国内外学者已经做了大量的探讨。其中以教材质量、交际性练习、教学方法等方面的研究较为突出。教材质量是影响教学成效的重要因素。贺国强（2018）认为，我们要把好教材质量的关，对于教材的编写、出版、评审都要以根据教育教学理论为准则，确保其科学、系统、实用。交际性练习是对外汉语口语教材中不可或缺的一环，也是考察教材实用性的重要标准。杨琼（2013）认为，教材中的交际性练习要具有真实性、适应性和实用性，才能真正帮助学生提高口语能力。教学方法是教材质量和教学效果的衡量标准。Wilcox（2001）指出，教学法要以符合学习者需求和学习目标为基础，注重学习者的交际能力和语言技能培养，使学生更好地掌握汉语口语。三、研究方法本研究采用比较分析法，以《汉语口语》和《汉语口语速成》两本教材中的交际性练习为研究对象，通过对比两本教材中交际性练习的内容、形式、难度等方面的差异，探讨它们的优缺点。四、研究结果1.《汉语口语》教材交际性练习的特点《汉语口语》教材的交际性练习重点在于问答和对话，着重培养学生的基本交际能力。练习形式多样，既有口头练习，也有书面练习和情景模拟练习。同时，它还有实用的职场口语练习和社交场合口语练习。这些练习都以实用性为主旨，帮助学生在实际交际中更好地运用所学的知识，达到学以致用的目的。2.《汉语口语速成》教材交际性练习的特点《汉语口语速成》教材的交际性练习特别注重词语和句型的积累和运用。它使用了大量的篇章练习、多元素练习和多模式练习，培养学生从单词、短语到句子的应用能力，同时也提供了更多的口语训练机会和情境对话练习。这些练习都追求简洁、有效，能够帮助学生快速掌握和运用语言知识。3.两本教材交际性练习的比较两本教材都注重培养学生的交际能力和语言运用能力，在练习形式和内容上也各有特点。然而，《汉语口语速成》教材交际性练习的难度较大，适合较为熟悉汉语基础知识的学生使用，而《汉语口语》教材的交际性练习难度相对较低，更适合入门阶段的学生使用。五、改进建议1.在教材的编写上，要更加突出实用性，尽可能贴近学生生活和工作中的实际情况。2.增加口语训练机会，加强听、说相结合的语言实践；3.教材中的练习所涉及的词汇、语法要尽量贴合学生能力水平，同时还要注重对学生普遍易混词汇或语法结构的区分。4.对教材的评估和改进应当结合学生的反馈，不断进一步提高教材质量，以达到更好的教学效果。六、结论通过对《汉语口语》和《汉语口语速成》两本教材中的交际性练习的比较分析，得出了它们各自的特点和优缺点，并提出了改进建议。这对于制定更好的对外汉语口语教材有一定的参考意义，同时也为对外汉语口语教学提供了一些有价值的思考和探索。