对外汉语中级口语课教学设计——以《我们正准备全市的龙舟大赛呢》为例的中期报告本次中级口语课教学设计以《我们正准备全市的龙舟大赛呢》为主题，通过学生小组合作分析龙舟大赛的历史、文化、规则及策略，提高学生的听、说、读、写能力和专业词汇的理解和运用，同时增强学生的团队协作、有效沟通和表达能力。以下是本次中期报告。一、教学目标1.了解和掌握龙舟大赛的历史、文化、规则及策略。2.掌握有关龙舟大赛的专业词汇和表达方式。3.培养学生的团队协作、有效沟通和表达能力。二、教学内容1.历史：介绍龙舟大赛的起源和发展，探讨龙舟大赛的意义和文化内涵。2.规则：讲解龙舟大赛的比赛规则和相关条例，帮助学生理解比赛过程和注意事项。3.策略：探讨龙舟大赛中的竞争策略，分析不同战术对比赛结果的影响。4.专业词汇：介绍有关龙舟大赛的专业术语和表达方式，帮助学生理解和运用。5.活动：组织学生进行小组合作，分析龙舟大赛的历史、文化、规则及策略，从而增强学生的团队协作、有效沟通和表达能力。三、教学方法1.演讲和讨论：教师介绍龙舟大赛的历史、文化、规则及策略，鼓励学生发表个人看法和经验分享。2.视听材料：通过观看视频和听取音频，加深学生对龙舟大赛的理解和记忆。3.小组合作：组织学生进行小组合作，探讨龙舟大赛的历史、文化、规则及策略，以及竞争策略的分析和研究。4.互动环节：通过提问和答题的方式，互动教学，激发学生的兴趣和参与度。四、教学过程1.开场引入话题：介绍龙舟大赛的历史和文化内涵，引发学生的兴趣和讨论。2.主体第一节：历史教师介绍龙舟大赛的起源和发展历程，分析龙舟大赛的意义和文化内涵。第二节：规则教师讲解龙舟大赛的比赛规则和相关条例，帮助学生理解比赛过程和注意事项。第三节：策略教师探讨龙舟大赛中的竞争策略，分析不同战术对比赛结果的影响。第四节：专业词汇教师介绍有关龙舟大赛的专业术语和表达方式，帮助学生理解和运用。第五节：活动教师组织学生进行小组合作分析龙舟大赛的历史、文化、规则及策略，讨论竞争策略，从而增强学生的团队协作、有效沟通和表达能力。3.结束教师总结本次教学内容，鼓励学生继续深入了解和研究龙舟大赛，同时预告下一节课的教学内容。五、教学评估从学生的理解和表达能力、团队协作和互动效果等方面进行评估。根据学生的表现，及时进行指导和反馈，不断完善教学设计和方法，提高教学效果。以上是本次中级口语课教学设计的中期报告，教学目标、内容、方法和过程都已得到初步实现，并为下一步的教学工作打下了基础。