基于WIKI的个人知识管理在大学生学习中的应用研究的开题报告开题报告一、研究背景和意义随着信息技术的快速发展，数据量以及知识量不断增长，对于现代人来说，知识管理已成为一种越来越必要的能力。在知识管理领域，个人知识管理已越来越受到关注，它可以让我们更好地掌握和管理我们所学习的知识，提高我们的学习效率和学习质量。同时，大学本科生正处于接受高等教育的重要阶段，也是个人知识管理必备的人群之一，因此，本研究旨在探讨基于WIKI的个人知识管理在大学生学习过程中的应用。二、研究目的本研究旨在：1.了解现有的个人知识管理工具，探索其应用优点与不足之处。2.探讨基于WIKI的个人知识管理的原理和设计理念，了解其工作流程和应用场景。3.基于实际案例进行分析和对比研究，探究基于WIKI的个人知识管理能否提高大学生的学习效率和学习质量。三、研究内容本研究将分为以下几个部分：1.现有的个人知识管理工具的介绍与比较分析。2.基于WIKI的个人知识管理的原理和设计理念的研究与分析。3.基于实际案例进行对比研究，探究基于WIKI的个人知识管理在提高大学生学习效率和学习质量方面的作用。4.结合以上研究结果，提出相应的应用建议和改进方案。四、研究方法本研究将采用文献调研和实证调研相结合的方法：1.文献调研：对现有的个人知识管理工具和基于WIKI的个人知识管理进行深入的文献收集和阅读，了解其特点和应用场景。2.实证调研：通过实际案例调查大学生使用基于WIKI的个人知识管理的情况，了解其效果和存在的问题，探究其应用价值。五、研究预期成果本研究预期能够：1.深入了解现有的个人知识管理工具的特点与应用场景，掌握其优点和不足之处。2.通过对基于WIKI的个人知识管理的原理和设计理念进行研究，了解其工作流程和应用场景。3.通过实际案例对比研究，探究基于WIKI的个人知识管理在提高大学生学习效率和学习质量方面的作用，并提出相应的应用建议和改进方案。六、研究计划该研究计划共分三个阶段：1.文献调研阶段（1个月）：对现有的个人知识管理工具和基于WIKI的个人知识管理进行文献收集和阅读，了解其特点和应用场景。并完成文献综述。2.实证调研阶段（2个月）：通过实际调查，对大学生的个人知识管理习惯和使用基于WIKI的个人知识管理的情况进行深入调研，并整理调查数据。3.分析与整理阶段（1个月）：根据实证数据和文献资料进行分析和整理，制定相应应用建议和改进方案，并完成研究报告。七、参考文献1.张建利.信息管理[M].北京:高等教育出版社,2010.2.满慧敏.大学生个人知识管理的途径[J].北京电子科技学院学报,2013,(02):39-42.3.温泉.基于WIKI的个人知识管理研究[J].信息技术,2013,(16):48-51.