小学语文五年级教学建议——?古诗两首?综合资料一、近义词数重mdash;mdash;几层意恐mdash;mdash;担忧寸草mdash;mdash;小草临行mdash;mdash;临走二、难句讲析1．春风又绿江南岸，明月何时照我还。这是?泊船瓜洲?的第三、四句。春风又绿江南岸，是说春风又把江南岸吹绿了。明月何时照我还，是说明月什么时候才能照着我把家还呀？这两句诗写诗人对钟山的依恋之情，抒发了刚刚离家又思念着回乡的强烈情感。2．谁言寸草心，报得三春晖。这两句诗的意思是：谁说孩子那区区小草般的心意，能报答慈母春天阳光般的恩情呢？这两句以寸草心不能报答三春晖，比喻做儿子的报答不尽慈母的恩情。三、篇章学习古人作诗讲究炼字，即写作时推敲用词。春风又绿江南岸一句中绿字的使用，就曾被人们传为炼字的佳话。据说作者在原稿上曾经换过许多字，最初是到，改作过，又改作入，再改作满，最后才选定了这个绿字。一个绿字，把春风给江南披上了绿装这一变化，生动而形象地写出来了。四、疑难点拨思考middot;练习2这道题要求我们搞清题中所列诗句的意思和所表达的感情。春风又绿江南岸，明月何时照我还的意思是：春风又一次把江南岸吹绿了〔时间又过去一年了〕，明月什么时候才能照着我回去呢？〔我什么时候才能回到自己的家乡呢？〕这两句诗反映了作者深切的思乡之情。谁言寸草心，报得三春晖。意思是：孩儿那区区小草般的心意，怎能报答慈母春天般的恩情呢？这两句诗比喻做儿子的报答不尽慈母的恩情，反映了作者对母亲真挚而深厚的敬爱、感谢之情。内容总结〔1〕小学语文五年级教学建议——?古诗两首?综合资料一、近义词数重mdash〔2〕这两句诗写诗人对钟山的依恋之情，抒发了刚刚离家又思念着回乡的强烈情感〔3〕这两句诗的意思是：谁说孩子那区区小草般的心意，能报答慈母春天阳光般的恩情呢〔4〕三、篇章学习古人作诗讲究炼字，即写作时推敲用词〔5〕春风又绿江南岸一句中绿字的使用，就曾被人们传为炼字的佳话〔6〕四、疑难点拨思考middot〔7〕谁言寸草心，报得三春晖