小班美术青蛙教案小班美术青蛙教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小班美术青蛙教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班美术青蛙教案1活动目标1、了解青蛙的基本特征，尝试用动作模仿小青蛙游泳。2、借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿态。3、养成细致观察、大胆作画的习惯。活动准备1、课件，范画一幅、青蛙照片一幅。2、表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。3、纸、蜡笔。活动过程一、图形联想。1、教师出示椭圆形纸片。2、提问：看看、猜猜这个图形像什么？教师：还像什么？3、出示青蛙的影像图。看，椭圆形变成了什么？二、观察图片，了解青蛙特征。1、青蛙长什么样？2、青蛙会什么本领？三、模仿体验，通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿态。1、青蛙做预备的时候，腿是怎样的？学一学。2、青蛙游向前的时候，腿是怎样的'？学一学。3、请个别幼儿上来模仿，老师用语言提示和启发：小青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游来游去真快乐。4、引导其余幼儿观察其头和四肢的位置。四、讨论作画。1、借助椭圆形图片摆造型。2、请小朋友帮忙，先把青蛙的身体摆一摆。3、讨论：小青蛙向下游时，头在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？（幼儿可以将椭圆形任意摆放：横着、竖着、斜着，教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等，便可表现出姿势各异的小青蛙了。）4、请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示：你想让青蛙朝哪里游？那它的头和眼睛画在哪里？5、提出绘画要求：画出不同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。五、幼儿自由作画。绘画过程中，进一步提高作画要求：给小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，给它画些荷叶，让它休息休息。六、师生讲评。请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。小班美术青蛙教案2案例描述：吃过中饭，我带着孩子进行安静游戏，昨天讲了小青蛙的故事，今天我们来学习折肯蛙吧，老师先示柜完整的青蛙折法，小朋友们观察，在示范的过程中，不时有孩子窃窃私语：“好难啊！”，活动开始，有几个调皮的孩子开始嘻哈逗乐。“要看清楚哦，现在不看清楚，等会儿你就不会折了。”我边折边提醒不认真听的孩子。不一会儿，一只青蚌就折好了，示范完之后，我给每个小朋友一张手工纸，“学会了吗？现在老师再折一次。这次你们跟着我一起来折。”每个孩子分到一张长方形纸，“先把长方形变成双正方形”，孩子们顺利地完成了第一形怎么变出来的，于是我再教这些孩子折一边，“现在翻过来从后面折下，这一回孩子们开始嚷嚷：“我不会，我不会。”有的孩子索性拿上来让我帮忙。分析：孩子们很喜欢折纸，在这一次的学习活动中我也是这样来教班上的孩子们，但结果是孩子们折了几步就跟不下去了，学习折纸是教的人把纸对折，学的人也把纸对折，教的人折一步，学的人跟一步。问题，因此折纸时很难掌握前后左右上下的方向。心理学理论认为，模仿是动物界一种最基本的学习方式，也是人类的一种重要的学习手段。幼儿正是在学习、成长、尝试、发现和模仿阶段，好奇心强，模仿性强，市里性强。然而由于心理还很不成熟，辨别是非能力很低，所以往往不能分辨哪些值得模仿，哪些不值得模仿。模仿得好，对他们的成长和学习会带来很大好处，楼仿不当，则会给他们带来坏处，甚至带来危害。所以跟小朋友应该讲清楚哪些可以模仿，哪些不可以。美例反思1、多角度引导幼儿学会折纸。开设话动区域，提供材料，引导幼儿白由探家，用绕目标创设环境，井随着目的变化而变化，使环境适合幼儿所处的年龄阶段的身心发展的'需要。从面引美的功儿的兴期，创如。在活动室中开林一个折纸区。在折纸区的墙面上张脑了一些折纸的步骤图，幼儿在自由活动时间看一看、折一折。2、学习欣赏自己的作品。小班美术青蛙教案3活动目标：1、掌握对角折、对边折、四角向中心折、双三角折等基本技能2、能在折出青蛙的基础上，添画有趣的情节构成一幅夏天的图画。3、体验折纸青蛙带来的乐趣。活动准备：1、课件；青蛙音乐片段。2、青蛙折纸步骤图；绿色正方形纸若干；幼儿用池塘背景图若干；胶水等。3、活动前丰富幼儿对青蛙已知经验。活动过程：一、创设意境，引起幼儿折纸的兴趣。1、播放音乐，以故事形式带幼儿进入青蛙生活的意境。师：在湖边的花丛里，住着一只美丽、可爱的小青蛙，它每天呱、呱、呱唱着动听的歌，快乐的、无拘无束的生活着。可是时间长了小青蛙没有小伙伴的陪伴，心中感到很孤单、很寂寞，这可怎么办？2、小一班的小宝宝是热心助人、办法多的好孩子，快帮助小青蛙想个好办法？师：你们的'主意真好，给它找伙伴。3、你喜欢青蛙吗？它长什么样？有几条腿？青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同？师：青蛙前腿向前伸，后腿向后伸。老师今天就替小青蛙找到小伙伴