春光染绿我们双脚?教学设计之二[教学要求]1、学会本课生字，绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。2、通过领会诗句内容，理解春光染绿我们双脚的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。[教学时间]两课时。第一课时一、谈话导人同学们，下星期学校要组织我们参加什么活动?(植树节活动)我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此，专门设立了这个节日--植树节、今天，我们学习-首描写少先队员积极参加植树活动的待歌，出示课题：1春光染绿我们双脚(齐读课题)我们的双脚怎么会被春光染绿呢?一起听课文录音。二、初渎指导1．听课文录音。2．自学生字词。(1)默读课文．画出不认识、不理解的字词。(2)会读会写田字格中的牛字，会渎绿线中的生字。(3)查字典并联系上下文，理解以下词晤的意思：锨镐彩翼荒山野岭裸露咆哮枝繁叶茂3．检查自学效果。(1)出示生字卡片，开火车读，齐读。(2)指名分节读课文，理解关键词语的意思。荒山野岭：没有人烟的山岭。锨镐：指劳开工具。(结合课文插图理解)裸露：没有东西遮盖，：枝繁叶茂：指树木长势好；咆哮：形容水奔腾轰鸣。4．讨论：全文共几节?各写了什么意思?全文可分几局部?结构上有什么特点?交流：第一局部(第1节)：写我们踏着春风向荒山野岭进军。第二局部(第2-7节)：写我们用双F为荒山披绿装，使动物有家园，让环境更美丽。第二局部(第8节)：写我们有绿化机国的决心和豪情。文章首尾照应：三、指导写字鼠：笔画较多，注意笔顺、间架。描红、临写第二课时一、复习指名分节读课文，要求读正确，读流利。二、精读训练1．出示第一局部。(1)自由渎(2)讨沦：你读懂了什么(3)想象：同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的?(4)春光染绿我们双脚这行诗句，你是怎么理解的(插放动画，画面思示：少先队趴在荒山边走边植树，所经之处留下绿色-片。我们的到来，使荒山变得一片翠绿，使野岭变得春光无限)(5)怎样读好这-节?自己试-试。(读出愉快、自豪的语气)2．第二局部。(1)自山读第2～7节，想一想：这局部写了哪方面的内容(热闹的植树场面，美好的遐想)(2)指名读笫2节，想象-下当时的场面。(热火朝天)指导朗读，表现出同学们劳动的干劲。锨镐／丁丁当当，奏响了／植树歌谣；清水／哗哗流淌，滋润着／棵棵树苗。(3)演示水土流失实验，简要讲解植树造林与保持水土的关系(4)默读第3-7竹，思考：植树活动给荒山野岭带来丁怎样的变化交流(相机板书：荒山披绿装动物有家园环境变美丽)(5)讨论：你觉得哪些诗句写得好?为什么?(引导学牛体会对偶、拟人等于法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象．写出了动物们牛活得无忧尤虑的情景，写出了人们生活的美好、安宁。)(6)指导朗渎第3～?节：听课文录音。自由练习。开火车朗读。评议。3．第三局部(1)齐读。(2)这节在全文起什么作用?(照应开头，点明主题，深化中心)哪一个词照应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大?(板书：青山碧岭--荒山野岭)指导感情朗读，表现出劳动者的欣喜，体会劳动者的豪情。三、练习背诵1．引读助背。2．跟录音轻声背，3．配乐齐诵。四、作业默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段活。枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾要求：自拟题日：2．层次清、语言美，尽量用上所提供的词语。附板书设计：荒山披绿装春光染绿我们双脚动物有家园环境变美丽内容总结〔1〕春光染绿我们双脚?教学设计之二[教学要求]1、学会本课生字，绿线中的生字只认识不写〔2〕3、能正确、流利、有感情地朗读课文〔3〕(结合课文插图理解)裸露：没有东西遮盖，：枝繁叶茂：指树木长势好〔4〕交流：第一局部(第1节)：写我们踏着春风向荒山野岭进军〔5〕文章首尾照应：三、指导写字鼠：笔画较多，注意笔顺、间架〔6〕2．跟录音轻声背，3．配乐齐诵