小学语文教案小学语文教案5篇（精品）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的小学语文教案5篇，欢迎阅读与收藏。小学语文教案篇1教具准备FLASH动画课件：1．丑小鸭出壳过程的显现（带声音）2．课文朗读配乐3．丑小鸭出壳、被追逐、在芦苇地、趴冰上冻僵、湖面白天鹅五幅图，点击可逐一显示。图下对应：春天──（绿色）、夏天（红色）、秋天──（黄色）、冬天──（白色）、春天又来了──（蓝色）五个待填空的句子。点击后逐一显示。4．一个大大的“田”字框，分别填充绿、红、黄、白四色，对应写上四组词语如下：绿框：暖烘烘卧剩下裂开红框：欺负讨厌孤单篱笆黄框：讥笑芦苇白框：冻僵幸亏；点击后留下：烘卧剩裂欺负讨厌孤笆讥苇僵亏5．生字卡（写字生字卡，师可自备）教学目标1．会认13个生字，会写4个生字，4个生词。2．有感情地朗读课文。3．能主动积累好词佳句。教学过程第一课时环节教师活动学生活动创境导入（2分钟）1．小朋友，听一听，这是什么声音？小朋友，你们听出来了吗？（播放录音：蛋壳破裂声，并伴随着音乐。）再看看，钻出了什么？（出示课件：一个特别大的`蛋，慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子，嘴大身瘦）2．它长得漂亮吗？3．啊，原来是只丑小鸭！（板书课题：丑小鸭）这就是我们今天要学的课文，请大家齐读课题。1．听、看啊，是丑小鸭2．不漂亮3．齐读课题初读全篇，初悟情感，并识字1．小朋友，我们一起来听听一百多年前丹麦著名的童话家安徒生写的这个美丽的故事吧！（配乐师范读，根据师读相应出示画面和段落：丑小鸭出生图：一二段；丑小鸭受欺图：三四段；丑小鸭在芦苇图：五段；丑小鸭冻僵图：六段；天鹅图：第七段）2．小朋友们，听了这故事，你心里在想什么呢？3．小朋友，相信你也被丑小鸭的故事深深打动了。那好，让我们含着泪、含着笑读好课文吧！边读边自学生字。4．大家读得很认真，现在请大家分段把课文朗读一遍．5．（点击出示五幅图）小朋友，你能不能根据刚才读的课文内容看图说一句话？大家讨论一下，再试着说说，好吗？（点击每幅图下依次出示：（绿）春天，────────（红）夏天，────────（黄）秋天，────────（白）冬天，────────（蓝）春天又来了，────）6．小朋友，相信你也说得很棒！丑小鸭就是这样经历了春夏秋冬的苦难，最后终于变成了一只白天鹅！7．大家看（课件演示），我这有四个神奇的筐子，它们叫“春夏秋冬四季词语筐”。每个筐子里装的就是这篇课文里的一些词语，你会读吗？（绿筐）暖烘烘卧剩下裂开（红筐）欺负讨厌孤单篱笆（橙筐）讥笑芦苇（蓝筐）冻僵幸亏8．筐子里现在有一些字“果子”，读出一个，表示你从筐子里拿出一个。小朋友们，再试试吧！（生读对则点击消失）（绿筐）烘卧剩裂（红筐）欺负讨厌孤笆小学语文教案篇2学习目标：1、认识并能正确拼读“怜、雏、禁、耀、雏、苞、搔、痒”等8个生字，以及“漂、禁”两个多音字。2、理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。3、能准确、流利、有感情地朗读全诗，通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。4、合理展开想像，能用自己喜欢的方式表达对春天来临的喜悦。学习重难点分析：重点：带着喜悦的心情有感情的朗读全诗难点：学习目标2学具准备：相关课件一份古诗词学习资料学习过程一、盼望春天（－）相关知识的导入：一年级的时候，小朋友们就学习了一首儿歌，题目是《秋叶飘飘》，还能背吗？（出示一年级（上）《秋叶飘飘》（课件））我们一起来读一读或背一背。１、那红色的真是蝴蝶吗？那黄色的真是小鸟吗？（不，那是红叶舞，黄叶飘，是秋姑娘用秋天的红叶儿和黄叶儿给小朋友们发的电报，告诉咱们一个好消息，秋天已经来到！）（二）引题秋姑娘可真聪明，发个电报小朋友们就知道秋天到来的消息了。不过我们人也很聪明，能写信，打电话，告诉别人某件事情的情况，像这样啊，告诉别人某件事情的情况，就叫做消息。（板书：消息）春姑娘也想给小朋友们发一个“春天到来”的好消息，你帮她想一想；春姑娘可以发哪些电报告诉咱们这个好消息呢？１、引导说话：比如说柳树发芽；小草偷偷钻出土地；冬眠的小动物醒来了……（学生自由想像各抒已见）春姑娘把小朋友们的好主意写成了一首诗来传达“春的消息”。2、出示朗读课题板书《春的消息》二、赏春天（一）、读诗识字析词（考一考）１、请大声地自由读诗要求：读准字音，用自己喜欢的标记画出读不明白的词句２、出示字词（课件）要求：每位同学挑一个读准字音，并能说明意思。（△可以用身体语言（动作）表示词的意思）爱怜(lin)雏菊(ch)绿苞(bo)禁不住(jn)照耀(yo)搔(so)痒(yng)漂白(pio)山冈牵引欣喜地雀跃⑴请个别学生读或说词意，其他同学补充