重复的魔力说课稿尊敬的各位评委大家好，我是美术组的马桃桃，我今天说课的题目是《重复的魔力》，本课选自苏少版美术教材第7课，属子设计应用课。下面我将从说教材，说学情、说教学目标，说教学过程，说教法说学法等七个方面对本节课的设计进行说明，一、说教材本课属于“设计·应用”这一模块的课程，教材将本节课分为四部分：第一部分是重复的形，也就是我讲课所选取的一个主要部分，第二部分是对称的重复，主要利用镜像形成重复，本节课我在讲到草间弥生的作品时稍微提到了这一点；第三部分是渐变的重复，主要是色彩的渐变；第四部分是分解的重复，即将一个简单的形体进行分解得到的重复。我选的部分主要从生活中的重复现象入手，引导学生发现、欣赏重复产生的魔力。二、说学情我觉的上好一节课，首要的一点就是要把好学生的脉，也就是要充分了解学情，明白这一阶段学生知、情、意的发展状况。初一的学生通过对上册的《图案之美》《花的变化》等课程的学习，对重复的现象有一定的认识，但是初一的学生，动手创作能力和想象能力以及观察能力并没有初二的学生那么强，因此还需要教师有序的启发和指导。三、说教学目标和重难点新课标的总目标中说道：要让学生以个人或者集体的活动方式参与到美术创作中，尝试各种工具、材料和创作过程，激发学生创造精神，发展美术实践能力。根据这一总目标并结合初一学生的认知能力和教材特点，我确定了如下的教学目标:1.通过教与学让学生认识重复构成在生活中的应用，了解构成重复的组成要素。2.通过对重复构成的学习，利用民间美术：剪纸剪出一幅拉花。3.通过观察学习和动手创作，激发了学生对现实生活的观察能力，培养学生的实践创作能力和对民间美术的传承。重点：了解掌握重复构成中基本形、骨格的形式变化规律。难点：利用所学的重复知识融合中国传统民间美术：剪纸，剪出一幅具有重复现象的拉花作品。四、说教学过程为了能使学生在整个学习过程中，享受学习和体验创造美的快乐，顺利达成教学目标我设计了好下的教学环节:绘画导入《感受重复的魔力》欣赏(感悟艺术与生活的关系)探究(重复的概念和要素)创作融合中国传统民间美术剪纸，进行别具一格的创作。你评我看，作品真赞1、绘画导入一堂课的成功与否，导入是一个关键，我一直思考，如何能真正引起学生的兴趣，让学生积极地投入到课堂中去，于是，对本节课的导入。我首先利用送快乐的绘画方式进行导入，经过重复得来的压迫感让学生感受重复的魔力。学生带着对重复的魔力最直观的感受，进入下一个环节的学习。这一环节。我主要想让学生领悟艺术与生活血脉相连的营理，并为下面创作设计寻找素材。我利用大量的图片，引导学生，赏:自然界中的重复现象说:生活中的重复现象学:美术中的重复现象学生通过教师的启发引导，引出重复构成的概念和要素为检验学生是否真的理解了重复的概念和要素，教师组织连连看环节，以小组为单位进行分组讨论，最后小组代表将本小组的答案在黑板上进行公示。4、大胆创作，尽情A、教师示范我示范剪纸拉花的方法，激发学生的创作欲望，学生根据教师的示范进行剪纸拉花的创作。你评我看、作品真赞我组织产剪纸拉花展示会，请学生将自己作品进行展示，利用重复的方法剪出重复的作品。五、教法和学法各位评委，如大家所看所听，在教学中我是一个穿针引线的人。我主要使用循序渐进的引导法、创设情境、点拨、提问、示范等教学手段，充分调动学生的积极性。使每个学生部能参加到课堂活动中来。在学法的选择上，我运用自主深究性学习法，让学生自己通过欣赏、讨论，连连看等方法进行学习，体现出玩中学，学中玩，合作交流中学，学后交流合作的思想，切实体现了新课标要求的教师在课堂中的角色是的组织者，学生才是学习活动主体的这一理念。以上我是我说课的内容，如有不足之处，还请大家批评指正。谢谢!