苏少版七年级美术教案第4课又画又做又印苏少版七年级美术教案第4课又画又做又印导练(1)印制树叶。把收集来的树叶涂上水粉颜料，再拓印下来，看谁的树叶最美、最特别。简便易行的操作能激起学生进一步学习的积极性。(2)变化组合(课后拓展)。把大小各异的花、叶组合成各种造型再拓印。教师可以出示几种造型提示学生：金鱼、瓢虫、舞蹈动作等。作业请选择一个适合自己小组特点的题目开始制作。表现静物的题目：《漂亮的花瓶》、《餐桌》、《我的自行车》等。表现景物的题目：《美丽的校园》、《春天来了》、《家乡的变化》等。(1)画稿尽量简练和概括，注意对称与均衡、节奏与韵律等形式美要素。a、花瓶等静物上要加上点、线的装饰。b、线条要有疏密的变化。c、注意画面黑白灰层次分明，节奏明快。(2)制版。a、分层剪贴、撕贴、镂刻均可；根据画面表现的内容，纸、布，树叶、线可综合使用，产生丰富的画面效果。b、让学生学会先剪大形，再剪小形，复杂形分开剪制的方法。c、可以做出特殊肌理：揉皱的纸印出石头效果，布纹印出粗糙的墙面或屋顶。(3)上色。a、要均匀，油印要使用滚筒。b、水粉可以用鸭嘴笔上色，色要浓厚些，少掺水。(4)印制。小技巧：在上色前先把纸均匀打湿，待纸没有明水、处于半平半湿时即可印制，这样印制出的画面着色均匀、效果较好。特别要注意把纸的一端固定，当第一遍印制局部效果不佳时还可再上一次色(墨)，直至印制满意为止。用文具盒平整的底部磨压简便易行效果很好。互评互相欣赏作业，感受不同的材料、不同的题材、产生不同的画面效果。说一说从别的小组的制作中你学到了什么?拓展把你参与制作的纸版画复制几张送给你的爸爸、妈妈，井写上你对他(她)想说的话。4、解决重点与难点的要点a、指导学生发现问题、解决问题。b、采取富有情趣的活动方式，激发学生的积极性。c、合理分组，发挥有效的评价机制。5、学习中可能出现的问题及解决方法a、小组分工不细致导致学习效率不高。委派小组长，负责本组事务分工。b、画面太繁琐、杂乱，提醒学生用概括的直线条画稿•画面过于简单，缺乏对事物细致的观察和真情实感。c、颜色干湿和印纸水分的控制掌握不好。多印制几次，通常前两次印制都会有不足。6、学习评价建议学生的评价通过小组合作，增进了友谊，展现了个性；我基本掌握了纸版画的印制方法；这节课我学得很轻松，我能找出自己的不足，下次会努力改进。大家的评价画面中的点、线、面分布是否合理；小组成员能否团结合作、各尽其职；作品是否新颖独特；能否综合运用多种材料制版，并体现出天然的美感，是否有成功的体验；是否珍视他人的意见。评价方式方式多样：学生自评、互评、教师点评相结合，教师也要向学生征求台理的建议，以便不断地改进教学，提高课堂效率。第二课时案例1、课前准备教具：教学幻灯片、滚筒、油墨。学具：卡纸、旧画报、线团、颜料、鸭嘴笔、剪刀、双面胶。2、教学策略观察、描述、实践、展示。3、教学程序欣赏感悟(1)教师打出保罗克利两幅人物版画作品《休息》、《自画像》的幻灯片。教师：你能感受到画面中人物的性格特点吗?哪位同学可以为大家作简单的描述?(2)学生交流，互相补充。睿智的大脑、深邃的目光、精神的短发、休闲的服饰、优雅的动作无不折射出他是一个有思想、有内涵的艺术家。(训练学生的观察、推理能力。)，当前123