第页共NUMPAGES8页篮球移动接球——行进间单手低手投篮教学设计增城市高级中学刘海文一、指导思想：以新课程标准为依据,遵循“健康第一”的宗旨，围绕着新课程标准的理念，从学生的身心全面发展出发，注重激发学生的学习兴趣，充分发挥学生自主探索学习的方式，以身体练习为主要手段，培养学生的探究学习能力和终身体育观念。二、学情分析：本课是水平五篮球行进间单手低手投篮单元教学第四次课（新授课），根据水平五学生学习目标的要求和高二学生活泼好动、有一定的分析问题和解决问题能力的特点，倡导学生主动参与，乐于探究的积极学习方式。教学中，关注学生在篮球运动技能和专项素质等方面的不同需求和差异，通过分层指导、因材施教，使每个学生能在篮球运动技能和专项素质等方面全面发展；通过展示激励学生的成就感，让学生显示个体在集体中的价值，在互帮互助中融入集体生活，使身心得到健康发展，使学生在本次课中能真正得到乐中求学、学中益智、练中健体的体验。三、教材分析：篮球移动接球——行进间单手低手投篮是在快攻和空切入对方篮下时接应同伴传球上篮经常运用的一种行进间的投篮方式，此技术及以其为主的基本动作的组合运用能力，是在行进间单手低手投篮的基础上进行的，学生已经基本掌握运球接行进间单手低手投篮的基本技术，因此，在教学中把移动跨步接球接单手低手投篮作为学习重点。四、教学目标：1．通过学习，使大多数的学生能够正确做出移动接球——行进间单手低手投篮动作，提高篮球基本技术，并加强安全教育。2．通过篮球专项素质练习，引导学生根据自身条件学会自我锻炼，奠定终身体育基础。3.充分调动学生的学习积极性，享受篮球运动的乐趣，从而提高他们参与篮球运动的积极性，培养学生合作学习、探究学习的能力和团结协作的优良品质。五、教学内容：1、篮球：移动接球——行进间单手低手投篮；2、篮球专项素质练习。六、教学流程图：常规→球操→球性练习（各种运球）→分组模仿练习→分层教学（基础区、提高区）→展示、互动、评价→专项素质练习（弹跳力、耐力）→放松、小结、作业→收集器材→下课。七、安全措施：加强安全教育，守纪律，不乱窜乱跑，在练习时，要注意调整好距离，不小心有碰撞时，要互相礼让，在进行素质练习时，各小组要合理安排内容和运动量，避免受伤，如感到身体不适，应适当休息调整，并尽快告诉老师。水平五篮球行进间单手低手投篮单元教学计划学习目标1、参与目标：让大部分学生参与到教学中，形成和发展学生对篮球运动的兴趣，体验篮球运动的快乐和乐趣。2、技能目标：学习行进间单手低手投篮动作要领和学练方法，基本掌握自主学习，合作学习，探索性学习方法，打好技能基础。3、健康目标：通过课堂教学，让学生在参与中体验学习的乐趣，在活动中与同伴合理分配角色建立良好的人际关系，培养良好的合作精神和团队意识。4、社会适应目标：了解并遵守篮球的规则，为终身体育打好基础。内容篮球：行进间单手低手投篮单元课时6课时重点难点速度快慢与手举球高低和投篮力量之间的协调配合。课次教学目标教学内容重点、难点教学策略1使大多数的学生能正确做出运球接行进间单手低手投篮的动作；培养学生合作、探究学习的能力和团结协作的优良品质。1、运球接行进间单手低手投篮。2、教学比赛。1、重点：运球速度快慢与起跳胳膊上举，腕指挑球投篮的力量控制。2、难点：起跳与投篮的衔接。1、体验起跳胳膊上举腕指挑球投篮模仿练习。2、分层自选：1）基础一区：慢速运球模仿。2）基础二区：快速运球模仿。3）提高一区：慢速运球上篮。4）提高二区：快速运球上篮。3、展示、评价，分亨成功的喜悦。4、篮球教学比赛。2进一步提高运球接行进间单手低手投篮的技术技巧，增强自信心，发展自主和探究学习的能力。1、运球绕障碍物接行进间单手低手投篮。2、教学比赛。1、重点：运球绕障碍物与持球三步上篮的衔接。2、难点：手腕拨球动作。1、复习运球结合跳投练习，拍击后背快跑练习。2、鼓励学生进行自主和探究学习，教师巡回指导。3、小组展示，师生点评。4、教学比赛。3体验运球突破防守队员接行进间单手低手上篮的动作，提高自信心，发展自主和探究学习的能力。1、运球突破防守队员接练习行进间单手低手投篮。2、教学比赛。1、重点：有防守的时候技术的运用。2、难点：突破防守队员的技巧。1、两人一组练习运球突破的技巧。2、两人合作练习运球突破接行进间单手低手投篮的技术动作。3、小组展示，师生点评。4、教学比赛。4使大多数的学生能正确做出篮球移动接球——行进间单手低手投篮的动作；培养学生合作、探究学习的能力和团结协作的优良品质；发展篮球专项素质，奠定终身体育基础。1、移动接球——行进间单手低手投篮。2、篮球专项素质练习：（自选）1）弹跳力；2