幼儿园大班音乐《小雪花》教案【精品多篇】【导语】幼儿园大班音乐《小雪花》教案【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。幼儿园大班音乐《小雪花》教案篇一活动目标：1、知道小雪花的特征，如：有六个花瓣、遇热会变成小水珠2、在理解儿歌内容的基础上，学习用普通话诵读儿歌活动准备：教学图片、动画视频、纸片材料（制作小雪花片）活动过程：1、师生问好！2、导入：小朋友们，你们见过雪吗？雪是什么颜色的？摸过雪吗，摸到雪花是什么样的感觉呢？3、多媒体播放儿歌《雪花》师：小雪花有几个花瓣？落到小朋友的手心变成什么了，为什么？4、学习儿歌《小雪花》（1）、师请小朋友先看图片（2）、师范读：老师把这服美丽的图片编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听吧！师：这首儿歌叫什么名字呀？小雪花是从哪里往下漂的？宝宝看见伸手抓，抓住了会变成什么？（3）、多媒体播放儿歌范读5、制作小雪花哪些小朋友想成为小雪花天使？小雪花天使要欢迎小雪花来咱们这做客，所以呀，咱们一起来制作小雪花。6、活动小结：小雪花天使会唱好听的儿歌，我们一起来诵读儿歌，要唱出好听的声音，还要记得撒下你们制作的漂亮的小雪花，让小雪花来我们教室做客！幼儿园大班音乐《小雪花》教案篇二活动设计背景：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。教学重点、难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。活动准备1、小雪花的图片。2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。二、学唱歌曲《小雪花》。1、听音乐，说出音乐是几拍子的。2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。3、注意掌握歌曲的句首重音。4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。5、轻声完整学唱。三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌声停了，"小雪花"就不动了。2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。2、反馈幼儿创编的"小雪花"，并集体练习。3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。幼儿园大班音乐《小雪花》教案篇三活动目标：1、乐于参与早期阅读活动，初步学会自主阅读图书，拓展对雪花及雪天特征的认识。2、在熟悉诗歌的基础上，结合已有关于雪花及下雪天的经验学习按诗歌中句式仿编诗歌。3、感受诗歌清新、自然、富有童趣的特点及美好的意境。活动准备：教师操作材料（大书）、北风字卡一张、视频展示仪幼儿人手一张图文结合的诗歌卡片、小雪花若干张、油画棒活动过程：1、音乐游戏《小雪花》引入。教师佩带“北风”字卡扮演北风阿姨，幼儿扮演小雪花，一起玩音乐游戏《小雪花》。2、教师：“小朋友们，你们今天和北风阿姨一起玩游戏，开心吗？”；“北风阿姨也很高兴，我特意准备了礼物送给你们。你们猜，我的礼物是什么呢？”（幼儿自由讲述）3、朗诵一次诗歌，请幼儿结合诗歌来猜谜底。4、寻宝活动：一起把小雪花找出来。5、幼儿自由结伴自主阅读诗歌。教师：有什么不明白的地方可以去问问好朋友或老师。6、集体阅读诗歌。（1）、你在诗歌中读到了什么喜欢的句子？（2）、还有什么不明白的地方？（3）、一起阅读诗歌。7、设问，拓展思维，学习运用诗歌中句式进行仿编。（1）、“如果你小雪花，除了把小雪花团成打仗的炮弹、堆成胖胖的娃娃，还会和小朋友玩什么游戏呢？”（2）、“那你们又会落在那里呢？”8、伴随《雪花飘飘》的音乐画出自己续编的内容，并将自己创作的诗句说给好朋友或客人老师听一听。你也可以在搜索更多本站小编为你整理的其他幼儿园大班音乐《小雪花》教案【精品多篇】范文。