《和我们一样享受春天》教学反思朗读是理解诗歌的基本手段。因此，我在教学中，坚持以读为本，让朗读贯穿全课的始终，引导学生通过反复诵读来体会诗歌所表达的思想情感。整堂课的教学基本能够按着自己的思路顺利完成。教完这节课后，我觉得比较成功的有两点：1.课题引入部分比较成功：学生观看了两段不同景象的画面后，情绪被调动起来了，特别是战争的残酷场面让他们瞠目结舌，营造了一种憎恶战争的气氛。2.把读、思、说有机结合起来，做到读读、想想、说说、读读。用“读——思——想——说——读”的结构，训练朗读，并让学生在读中体会感情。3.针对这节课，我还安排了拓展延伸——我是编诗小能手的练习。基于学生对课文内容的理解——战争给世界带来灾难，以及文章语言的欣赏感悟，我抓住了这个“读写结合”点，激起了孩子对战争的控诉和斥责，更重要的是让他们借鉴到了作者的表达手法。不足之处是：1.由于水平问题，感情朗读指导还不够到位。2.时间把握不够准确。3.在评价环节，我感觉自己还缺乏课堂机智，不太善于表扬学生。当局者迷，旁观者清，请大家多提些宝贵意见，让我今后不断成长，不断进步！谢谢大家！