小学语文教案[经典]实用的小学语文教案在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的小学语文教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学语文教案篇1教学目标：1、认识“蘑、菇、猬、耽、歉”五个生字，提高独立识字的能力。积累耽误、抱歉、犹豫等词语。指导学生书写“灰、晨”等七个生字。2、正确、流利地朗读课文，了解课文内容，能简单复述课文内容。教学重点：有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情。教学难点：懂得讲信用的重要，自觉做到“说话算数”。教学准备：生字词卡片动物贴图课件投影仪教学过程：第一课时(略)第二课时教学目标：1、复习字词，随文理解犹豫、抱歉的意思。2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，在人物对话中体会句号、问号、感叹号表达的语气。3、通过理解课文，对小山羊和小灰兔做简单评价，激发守信意识。4、练习续编故事，懂得在生活中做一个守信的人。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会句号、问号、感叹号表达的语气。教学难点：通过阅读课文、续编故事，懂得在生活中做一个守信的人。教学准备：多媒体、生字卡片一、复习词语，复述课文二、精读课文，深入理解(一)、学习第一自然段，体会相约时的高兴1、体会小灰兔邀请时的语气。2、体会小山羊的高兴范读：小山羊高兴地说：“好啊，快走吧!”我这只小山羊怎么样?(高兴，快乐。板书)抽读，读出小山羊的快乐。全班一起来当一当这只高兴的小山羊。3、小灰兔是怎么说的，翻开书42页，一起读一读第一自然段的最后一句话。4、师：你们的朗读热情把老师也吸引了。分角色朗读第一段。男生当小山羊，女生当小灰兔，老师读剩下的部分。(二)、学习二---三段1、变序提问，掌握心情变化小山羊高兴地答应了小灰兔的邀请，可是最后它的心里变得-----板书犹豫鼓励孩子质疑。自由读课文2---3段，思考：这中间都发生了什么事?2、汇报：小山羊一共等了小灰兔几次?3、重点突破学习二自然段①那我们先来看看第一次等的情景。找出小山羊怎么做的语句，用“——”画出来。找出小灰兔怎么说、怎么做的语句，用“﹏﹏”画出来。再读一读。②检查反馈：出示小山羊表现的句子。指导朗读③检查反馈：出示小灰兔表现的句子。从他怎么说、怎么做中，你觉得他对朋友怎么样?同桌讨论读出不同的感受。体会小灰兔的不守时，不尊重朋友，为自己的`错找藉口。4、简略学习三自然段第一次小山羊从早晨一直等到中午，小灰兔却失约了。那第二次小山羊又是怎么做的?引读第三段小山羊的做法。小灰兔呢?它又找了什么藉口呢?引读小灰兔的做法。理解态度的变化：这次小山羊还像第一次一样满不在乎吗?你从哪里看出的?(抱歉)出示词语卡片，随文理解抱歉。他完全意识到自己的错误了吗?再次引读。是啊，他又让小山羊等了半天。全班一起再读第三段。(三)、学习第四段①连连失约的小灰兔，当它再次邀请小山羊时，小山羊犹豫了。齐读第四段。②想象说话，理解犹豫。谁来帮老师填一填小山羊想，我很愿意去，但是，如果，怎么办呢?是啊，小山羊又想去踩蘑菇，又担心小灰兔不来，矛盾极了。文中用了一个词，是----犹豫。出示卡片。现在你们明白犹豫的意思了吗?两次的说话不算话，造成了朋友的不信任，带着矛盾的心情读。三、思维训练，突破难点1、第二天早晨，小山羊会不会等小灰兔呢?你是小山羊，你会等吗?小组讨论2、反馈讨论结果3、拿出手中的笔，你们也来当一当小作家。续写故事。4、反馈读。四、总结如果你不守信用，朋友会不不相信你。老师有句话要送给你们。言必信，行必果。指导孩子们读。师解释意思：说话一定要守信用，做事一定要善始善终。(板书讲信用)希望你们在生活中都做一个讲信用的好孩子。板书设计：讲信用小山羊和小灰兔高兴犹豫小学语文教案篇2教学要求：1学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。3理解课文内容，教育学生，读书、学习要专心致志。教学重点：理解“独一无二、专心致志”等词语；朗读、背诵课文；理解课文，使学生懂得读书学习必须要专心致志，才能有长进。教学难点：理解“专心致志”；懂得读书学习必须要专心致志，并落实在行动中。教学用具：生字卡、小黑板教学时间：三课时第一课时教学要求：初读课文，能正确、流利地朗读课文。书写生字：棋艺盘鹅弓箭。教学过程：一导入1出示：围棋小朋友，这是什么棋？板书：围棋学习生字“棋”2介绍围棋：围棋是我国传统的棋种。隋朝、唐朝时，传入日本、韩国。至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。3我们来学习的课文，就是讲两个学生学围棋。完成板书学生齐读课题二初读课文1学生自由大声读课文2检查：棋艺天鹅出色走神儿独一无二动作听讲长进专心致志拉弓射箭指读、指名领读、齐读。3指名分段读难读