小学语文教案小学语文教案优选【8篇】在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的小学语文教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学语文教案篇1【教学目标】一、知识与技能1.认识12个生字，会写4个字。认识1种笔画“竖钩”和1个偏旁“土”。2.知道“多—少”、“大—小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。二、过程与方法识字写字，朗读背诵、体验。三、情感态度和价值观认识一些水果、家禽、家畜，感受热爱自然之美。【教学重点】识字、写字，正确、流利地朗读课文。【教学难点】量词的正确运用。【教学方法】合作、诵读、交流、探究。【课前准备】1.制作多媒体课件。2.生字卡片、各种动物、水果图片。【教学过程】一、趣味导入1.比尾巴：师：同学们，上节课，我们在大森林里，参观了六种动物在比尾巴，他们比的是——谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴就像一把伞？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？通过比较我们知道了这些动物的尾巴都各有特色。现在老师再带你们去一个农家小院，这里也出现了一场热闹的比较。你们想去吗？那就和老师一起去“比一比”的现场吧。2.板书课题：比尾巴生：齐读课题。二、初读感知1.课件出示课本图片：师：同学们，仔细观察图片，看看图上有哪几种动物？有哪几种水果？生：观察图片，口述在图上找到的的动物和水果。师板书：黄牛、花猫、鸭子、小鸟杏子、桃子、苹果、红枣2.师生共同点数以上动物、水果。课件顺次出示注音词语，生多读几遍。3.课件出示以上动物、水果放大图片及动物、水果的名称注音词语。学生学习认识这几种动物、水果，读出词语。不同方式认读：黄牛、花猫、鸭子、小鸟、杏子、桃子、苹果、红枣4.这些动物和水果在这里进行了哪些比较呢？我们来学习课文。（1）画出课文的生字。（2）找一找，课文中出现的意思相反的词。（3）看看这些动物、水果是谁和谁比的？比的什么？生：朗读课文，思考问题。2.学习识记字词:（1）生：读一读本课的生字：黄、猫、杏、桃、苹、红、边、多、少、群、颗、堆师：课件出示注音生字。生：不同方式认读（自由读、指名读、开火车、摘果子、爬高山）（2）师：指导读音“苹”是后鼻音，“少”是翘舌音。指导字形“杏、桃、”等字的偏旁“木字旁”，意思和树木有关；学习偏旁，“堆”，是“土字旁”。（3）你能给生字找个朋友，组词一个词语吗？生：组词黄牛、花猫、杏子、桃子、苹果、红枣、一边、多少、一群、一颗、一堆变换不同方式认读词语。3.比一比：（1）生读课文，找到课文中的两组反义词。“大”——“小”、“多”——“少”师：找到这两组反义词，我们就知道了这些动物在比什么了。原来他们有的在比“大小”，有的在比“多少”呢。下面我们看一看谁和谁在比大小？谁和谁在比多少？（2）生细读课文，找出谁和谁在比大小？谁和谁在比多少？师：配合学生，结合课件。比大小：一个大，一个小，一头黄牛——一只猫。一个大，一个小，一个苹果——一个枣。比多少：一边多，一边少，一群鸭子——一只鸟。一边多，一边少，一堆杏子——一个桃。（3）生：不同方式反复诵读。4.学习使用量词：（1）量词：师：通过刚才的学习，我们有一个有趣的发现，那就是我们在点数东西的时候，点数的东西不同，我们用来表示数量的单位也不同。像我们在数“牛”的时候，用“头”，数“猫”的时候，用“只”。你还能举出一些例子吗？生：结合实际，进行量词举例。（2）不确定的'多个（集体）量词：师：课件图片解释“群”、“堆”，表示不好确定的多个组成的集体。像“一群鸭”“一堆杏”。你能照例子再说几个吗？一群_________一群__________一群__________一堆_________一堆___________一堆___________四、拓展延伸看看你家里（或者你的书包里）有哪些东西？用上量词说一说。也可以学习课文自编一首“比一比”的儿歌哦。五、课堂练习1.结合课文填空：一个（），一个（），一（）黄牛，一（）猫。一边（），一边（），一（）鸭子，一（）鸟。一个（），一个（），一（）苹果，一（）枣。一边（），一边（），一（）杏子，一（）桃。2.填写反义词：多——（）早——（）远——（）大——（）长——（）高——（）3.填上合适的量词，再读一读：一（）牛一（）猫一（）鸭一（）鸟一（）苹果一（）枣一（）杏子一（）桃4.写一写：书写“牛、羊、小、少”四个字。学生观察四个字的竖画，都要压在竖中线上，竖画两边的部分基本对称。“小”，第一画是“竖钩”。“少”，第一画是“竖”，右边的“点”画稍高一些，在横中线以上。六、课堂总结同学们，今天我们通过这节课的学习，我们在农家小院又认识了许多小动物，还认识了许多水果。通过比较我们知道了什么动物大，什