90后大学生思想政治教育方式体系研究的中期报告中期报告一、研究背景和目的当前，大学生思想政治教育工作已经被列为高校教育的重要组成部分，是实现高校育人目标的重要手段。而90后大学生的思想观念和特点与前几代有着明显的区别，如个性特点明显、娱乐化、多元化媒介接触等。因此，针对90后大学生的特点，研究出符合实际情况的思想政治教育方式体系是非常重要的。本研究旨在通过对90后大学生思想政治教育的方式、内容、效果等方面的研究，以期建立符合90后大学生特点的思想政治教育方式体系，为高校思想政治教育提供新的思路和对策。二、研究进展和成果1.方式的研究通过对90后大学生的调查发现，机械化的口号式宣传已经不能满足他们的需求，而且他们更加崇尚自由、开放、互动的方式，因此，可以采取的方式有：（1）互联网方式：通过互联网提供个性化、互动性较强的思政教育内容，如“微资讯”、“微电影”、“微小说”等。（2）课外活动方式：设置各种有趣的、主题性的课外活动，以吸引学生的兴趣，提升思政教育的互动性。如“科技创新大赛”、“志愿者社团”等。（3）亲子互动方式：将思想政治教育活动融入到亲子共同送子上学、家庭日常活动等中，增加家长对思政教育的重视程度。2.内容的研究在研究中，通过对90后大学生的调查，明确了他们关注的内容和感兴趣的领域：（1）创新、科技、人文等方面的主题内容；（2）社会人文关怀领域如关心环保、旅游等；（3）艺术和体育领域如精神文化需求、音乐、网络游戏等；因此，在今后的思政教育活动中，如要吸引90后大学生的兴趣，必须将这些内容纳入思政教育内容的范围。3.效果的研究研究还通过对学生期末考试成绩的分析，得出了以下结论：（1）采取行之有效的方式可以提高学生的兴趣和参与性，从而提升思想政治教育效果；（2）思想政治教育活动的内容合理与否、内容的创新有无、教育方式的形式是否独特等，都会对教育效果产生影响，因此，对教育实施的细节全面考虑，是必须的。三、后续工作安排下一步，将重点研究如何在方法、内容、效果三个方面上完善思想政治教育方式体系，并在实际教育中进行尝试和应用，以期取得更明显的效果。同时，在研究成果与新情况发生时，进行及时调整和修正，使得研究结果更适用于90后大学生思想政治教育的需求，为高校育人事业作出新的贡献。