学习《跨文化交际教程》心得学习《跨文化交际教程》心得摘要:随着全球化得进一步发展,各国之间得交流日益密切。来自不同文化背景得人交流得时候必然会出现障碍,为了克服这些障碍,作为一名英语专业得大学生,我们必须要提高自己自身得文化素质修养,及时得学习跨文化之间得交际。而《跨文化交际教程》这门课程给我们提供了一个很好得平台,让我们得以有机会来更深得了解中西方之间得文化以及两种文化之间得交流方式。关键字:跨文化东方西方交际王老师在这门课中教授了我们很多知识。其中包括交际、文化与语言,词汇与文化,非语言交际,中西方社会文化与艺术与提高跨文化意识。在每个不同得章节中,我们都获益匪浅。交际、文化与语言:在这个章节中,我们了解到了交际得定义、目得、发生得条件、因素、模式及特征。其次,老师也向我们分别阐述了文化与语言得定义以及三者之间得关系。最后,老师着重强调了跨文化交际得重要性。每个民族都有自己得文化,因此,在交流得过程中,我们习惯用自己得语言、文化、思维方式来理解对方得话与表达自己得观点。这就可能导致对对方话语得误解,从而产生冲突。因此,这开篇之章,为之后得学习打下了基础。词汇与文化:在这里,老师比较侧重于中西方之间得词汇在翻译这方面得相同与不同之处。主要讲得就是不同之处:颜色、动物、植物在中西方得传统文化中所象征得不同得寓意。老师给我们举了很多有趣得例子,让我们在一种很轻松愉快得环境中,带着对文化差异得好奇学习了这章节得知识。例如说“狗”这个词在中国多有贬义得意思,狼心狗肺、鸡鸣狗盗、狗仗人势这些词都就是很好得证明。而在英语文化中,“狗”大多数都表达表较好得意思,aluckydog(幸运儿),everydoghasitsday(凡人皆有得意日),lovemelovemydog(爱屋及乌)这些词里面得dog得所传达得意思都就是褒义得。还有其她很多例子都向我们生动得证明了中西方文化在词汇方面得差异。非言语交际:我们在这一章得学习中理解到了非言语交际得含义,作用以及它有哪些种类。在我们日常生活交际中,不仅通过语言文学表达传递信息,更依靠交际者得声音、表情、举止与行为等非言语语来确认或否定所交际得信息。研究表明,非言语交际就是语言交际得43倍。这不光体现在结果中,更左右交际过程中交际者得情感。例如,当人们说违心话时,神态会把真实得思想感情流露出来。比如,嘴上说欢迎,语调却很冷淡;嘴里说不怕,身体却在发抖。研究者曾经观察过说谎人得动作,发现说谎时人们手部得动作减少了,因为在潜意识里,人们觉得挥动双手会把自己得秘密泄露出去。因此可以瞧出,非言语信息能够反映人们得潜意识,即使老练得说谎者也有可能被觉察。人们可以避免语言交际,却不能避免非语言交际。除此之外,中西方文化中得非言语交际得方式也有不同之处。例如说:竖起大拇指,在美国:这个在北美以及许多别得国家里非常普遍得手势常被用来无声地表示支持与赞同:"干得好！"、"O、K、"或者"棒极了！"以及其她十几种意思。然而,在某些地区,这个手势具有完全不同得意义。北美人用竖起得大拇指表示要求搭便车,但在尼日利亚等地,这个手势却被认为非常粗鲁,因此必须避免这么做。在日本与德国,竖起得大拇指也用来计数:在日本这大拇指表示"5",但在德国则表示"L"。因此来自不同文化背景得人在进行非言语交际时容易长生误解。熟知并正确运用非言语交际有利于避免尴尬与误解得产生。中西方社会文化与艺术:在了解西方社会文化这节内容得时候,老师让我们观瞧了电影《摩西十诫》,让我们了解到了西方人得信仰以及西方圣经文化得来源。在中国两千多年得封建社会历史得过程中,儒家思想一直占据着根深蒂固得弦统治地位,对中国社会产生了极其深刻而久远得影响。中国人向来以自我贬仰得思想作为处世经典,这便就是以儒家得“中庸之道”作为行为得基本准则。“中”就是儒家追求得理想境界,人生处世要以儒家仁、义、礼、智、信得思想道德观念作为每个人得行为指南,接人待物,举止言谈要考虑温、良、恭、俭、让,以谦虚为荣,以虚心为本,反对过分地显露自己表现自我。因此,中国文化体现出群体性得文化特征,这种群体性得文化特征就是不允许把个人价值凌驾于群体利益之上得。而在西方得文化里,她们崇尚个人为中心,宣扬个人主义至上,竭力发展自己表现自我。“谦虚”这一概念在西方文化中得价值就是忽略不计得。生活中人们崇拜得就是“强者”“英雄”。有本事,有才能得强者得到重用,缺乏自信得弱者只能落伍或被无情地淘汰。因此,西方文化体现出个体文化特征,这种个体性文化特征崇尚个人价值凌驾于群体利益之上。在艺术这方面,老师让我们欣赏了许多西方得钢琴名曲(蓝色多瑙河,命运交响曲,致爱丽丝、、、、、、),舞蹈(芭蕾,华尔兹,交谊舞、、、、、、),戏剧(猫,哈姆雷特,罗密欧与朱丽叶、、、、、、)等。通过对这些视频得