感受文化的影响《感受文化的影响》是人教版教材高二政治必修3第一单元第二课第一框的内容。本课说明的主题就是文化对个人的影响。主要从人的发展角度看文化。包括3个目即“文化影响面面观”，“潜移默化的影响”和“深远持久的影响”。本课内容符合现代社会发展趋势，时代性强。在整个教材中起着承上启下的作用，是第一单元教学重点。分析我校学生的知识结构及心理特点，对新事物的兴趣较大但知识面较窄，抽象思维能力较差，我制定了以下的教学目标：（1）知识目标：知道文化对人的影响的两个表现及文化影响人的两个特点。（2）能力目标：初步学会基本的总结概括能力，能通过一个材料总结出相对正确的结论。（3）情感，态度，价值观目标：能自觉接受健康文化的熏陶，促进自己的全面发展。教学重点：文化对人的影响的特点。教学难点：文化对人的影响的来源。教法学法1、直观演示法：利用一系列文化差异等的图片进行直观演示，让学生产生认知的效果，活跃课堂气氛，促进学生对“文化对人的影响来源”等知识点的掌握。2、情景体验法引导学生通过创设不同的文化影响的特点情景等活动形式获取知识，以学生为主体，充分发挥主观能动性，培养学生的自学能力。使学生体验到文化对人的影响的两个特点。关于学生的学习方法，这堂课，我将充分发挥学生的学习主动性，通过分析材料，阅读课本等手段，尽量让学生自己得出结论，从而培养学生自主学习的能力。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：阅读总结法，分析归纳法、自主探究法。教学过程必须注重师生的互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂教学的积极性、主动性，引导学生的做出正确的认识。因此我这样安排本课教学进程：1、导入新课2、讲授新课知识点一：文化对人影响的来源。图片展示：春节与藏历新年。中餐和西餐古代妇女的“三从四德”和现代男人的“三从四得”直观展示材料，便于学生理解。通过比较每幅图中的文化差异，得出：文化对人的影响来自于特定的文化环境。图片展示：锅庄、打篮球、《天籁之爱》让学生谈参加这些活动给自己带来的好处。得出：文化对人的影响，来自于各种形式的文化活动。知识点二：文化对人影响的表现通过展示不同国家不同的交往礼仪，得出：文化影响人们的交往行为和交往方式提问：学生所知道的不同的交往礼仪，拓展学生视野。课件展示中国人和外国人在处事方面的一些差异，以及关于“英国人、法国人、德国人中国人”的幽默小故事，得出：文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。知识点三：文化对人影响的特点：课件展示“木匠、厨师、和尚三人打赌的幽默小故事”得出：文化对人的影响具有潜移默化的影响。设问：学生在内地求学，回到家乡后会不会做三件事？让学生感受：文化对人的影响具有深远持久的特点。课件展示海外华人祭祖，加深学生的理解。感受文化影响课堂练习：课堂练习播放《孟母三迁》的视频，能够吸引学生的积极性，让学生回答该视频与本节课所讲的知识的联系。学生回答完后，教师给出参考答案。课后作业：课后作业采用开放式题目，要求学生选择对自己有深刻影响的一部电影（电视剧），结合本节课知识，谈自己的感受。同时课件展示教师推荐的部分影视剧供学生参考。多媒体设计理念结束语谢谢大家！