第四单元法律保护我们健康成长8.我们受特殊保护教学目标：知识目标1.知道什么是未成年人，为什么我们需要法律特殊保护？2.保护未成年人成长的有关法律有哪些？3.我们都受到了哪些方面的保护？能力目标知道保护未成年人的法律有哪些？情感、态度与价值观目标,通过学习，知道国家对未成年人的关心，提升幸福感。课前准备：学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学过程：一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：课件出示图片，引出主题----国家尊重和保障人权。解读目标：这一节课，就让我们一起了解一下，国家为了尊重和保障公民的权利，制定了那些法律法规。2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。（一）讨论交流：我们是未成年人。1.根据课前收集的资料小组交流：什么是未成年人？2.不同国家的法定成年年龄有什么不同？（二）讨论：活动园你如何看待未成年人做家务问题？正反方辩论三、合作探究：1.保护未成年人的法律有哪些？《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》…………2.我们享受那些方面的保护？（出示课件图片）家庭学校社会司法3.国家为什么推进义务教育均衡发展？四、了解未成年人犯罪及相关法规。三、精讲点拨、学科建模1.在我国，未满18周岁的公民为未成年人。2.未成年人作为家庭的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的事情。3.国家制订了很多保护未成年人的法律法规《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》4.未成年人受到的保护家庭保护学校保护社会保护司法保护5.义务教育均衡发展教育公平，教育均衡，关注弱势群体的受教育问题。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。[必做题]一、填空题1.在我国，未满的公民为未成年人。美国的成年年龄是，英国，德国，法国的成年年龄是周岁。2.为未成年人的健康成长提供，已成为我国法治建设的重要议题。3.关乎中国教育事业的发展。4.全面提高，不仅有助于促进，而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。二、判断题1.从世界范围观察，青少年犯罪已经呈现出低龄化，手段智能化，团伙性和暴力性犯罪增多的特点。（）2.实施义务教育，不收学费，杂费。（）3.10岁是准许在道路上驾驶自行车，三轮车的最低年龄。（）4.小学生在家可以不做家务。（）5.6——7岁是义务教育小学入学年龄。（）三、简答题1.列举我们国家保护未成年人的法规。国家为为未成年人制定这些法律有什么意义？2.《中华人民共和国未成年人保护法》主要规定有哪些内容？选做题结合你的生活实际，说说你认为家庭，学校和社会在保护未成年人方面还存在哪些问题？五、归纳总结、拓展提升1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。第二课时教学目标：1.知识目标感受家人对自己的关心与爱护，能为家人做一些力所能及的事。了解社会各界对未成年人（特别是留守儿童）的特别关怀，感受到社会的温暖。2.能力目标能为家人做一些力所能及的事，学会关心体贴家人。能回报社会，做有价值的事情。3.情感、态度与价值观目标理解家人的付出，初步培养家庭责任感。明确社会各界的关怀，初步培养社会责任感和使命感。课前准备：学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学过程：一、目标解读、预习反馈1.新课导入：照片欣赏，调动激情。1.欣赏一组幼童时期和成长历程的照片。2.揭示课题（设计说明：照片源于学生生活，唤起幼时记忆，初步感知成长道路上一直与家人同行。）2.目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是感受家人对自己的关心与爱护，能为家人做一些力所能及的事。了解社会各界对未成年人（特别是留守儿童）的特别关怀，感受到社会的温暖。3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示（一）故事回忆，体验亲情1.分享故事：傍晚，劳累了一天的妈妈下班回到家。她见我神情痛苦地躺在床上，赶紧摸摸我发烫的额头，“呀，烧得好厉害！”妈妈望了望窗外的大雨，二话没说，披上雨衣抱起我就向医院跑去。一路上，风吼得厉害，雨也越下越大。妈妈怕我被雨水淋着，就把雨衣的一大半给了我，把我裹得严严实实。我躺在妈妈的怀中，心里有说不出激