《风筝》的优秀教案《风筝》的优秀教案（精选12篇）《风筝》的优秀教案篇1活动目标1、通过欣赏，能够发现并感受风筝图案的美。愿意创作、想象，通过绘画的形式绘制扎燕风筝。1、初步了解风筝的历史和基本构造。激发幼儿的爱国情怀，产生民族自豪感。3、愿意和同伴分享、交流自己的作品，享受分享的乐趣。活动准备手绘空白扎燕风筝（小，无图案）每人一个，传统风筝一个（扎燕），幼儿收集的风筝图片，铅笔，橡皮，各色水粉颜料，画笔，调色盘，涮笔筒等活动过程1、谈话活动（1）请个别幼儿分享自己收集到的风筝图片师：小朋友跟爸爸妈妈收集了这么多的风筝图片，哪个小朋友愿意与大家分享自己收集的图片？（鼓励幼儿与别人分享自己喜爱的艺术作品。）（1）小组讨论并选出“最美风筝”，并说一说理由。（引导幼儿通过颜色、图案等特点进行讨论）师：这么多美丽的风筝我最喜欢这个扎燕风筝，因为它画了很多粉色的桃花，我喜欢粉色。现在，请每组小朋友们选出一个“最美风筝”，说一说，为什么选它。（2）教师简单介绍风筝的历史和基本构造风筝又称为“纸鸢”，是至今20__多年前的春秋时期古代劳动人民发明的。相传是墨子设计，弟子鲁班制作完成的。开始是古代传递信息的工具，宋代发展为户外活动。传统的风筝是用竹子做骨架，纸和丝绢为肉。再绑上风筝线制作成的。2、教师示范讲解（1）出示扎燕风筝，请幼儿仔细观察扎燕风筝上的图案。（了解图案的基本位置，为幼儿绘画构图进行准备）师：小朋友们仔细观察，燕子的眼睛、嘴巴、翅膀、尾巴和爪子都在什么位置？他们有什么特点？（2）引导幼儿发现对称图案与不对称图案。师：风筝的图案是对称的（从扎燕中间画一条直线，发现两边的图案是一样的）。师：今天，老师请小朋友设计出一个独特的风筝，要用自己喜欢的图案来装饰。（3）教师讲解绘画步骤与注意事项。第一步：铅笔起稿，画出五官及翅膀图案的位置。（教师指导）第二步：彩色水粉上色。（教师指导）第三步：黑色水粉画翅膀。（教师指导）3、幼儿自由创作（图2-1）活动反思这次活动从各班级进行环境创设的时候就吸引了小朋友们的目光。当大风筝挂在班级的主题墙上的时候他们眼睛里充满了好奇、兴奋和喜悦。小朋友对新鲜的.事物永远充满着好奇。风筝是他们平时很少接触到的“玩具”，对他们来说充满了神秘感。本次活动让小朋友们简单了解了风筝的制作材料、构造和历史，还体验了自己画风筝的过程。孩子们都有不同的收获。1、中国传统民俗文化与美术活动相结合，培养幼儿爱国主义精神。中国传统文化蕴含着非常丰富的艺术教育资源，种类繁多。而通过这些艺术作品让小朋友们了解中国传统文化是一个非常好的切入点。通过此次活动，小朋友对风筝产生了浓厚的兴趣，尤其喜爱风筝上美丽的图案。他们通过了解风筝的历史和各种吉祥图案的独特意义，感受到了古代劳动人民的智慧，也体会到了古代人们对美好生活的向往与憧憬。更加加深了自己是中国人的自豪感。2、打破常规，尝试DIY创作，培养幼儿色彩感受力大班的小朋友在DIY创作中能够发挥自己的想象力，进行创作和设计。打破了常规风筝的对称图案，能够用自己设计出的图案进行装饰。色彩方面，大班小朋友喜欢用亮丽的颜色装饰自己的风筝。3、利用家长资源，实现家园共育。本次活动针对不同年龄段特点进行亲子活动。大班小朋友与家长进行放风筝活动，亲子活动旨在增进家长和孩子之间的情感交流。让家长积极主动地参与到幼儿园的教育中来。4、改进与加强大班小朋友在创作过程中出现了“不会画”、“不敢画”的问题，对自己的画缺乏自信。在今后的美术活动中还有许多需要改进与加强的地方。在思想意识层面，要多鼓励小朋友大胆创作，增强自信心。着重培养他们敢说、敢想、敢画。技能技法方面，应该注重锻炼幼儿的手指灵活性及对各种工具的使用。《风筝》的优秀教案篇2活动目标：1.熟悉故事内容，感知故事中的角色形象和画面情景。2.通过观察画面以及想象创编活动，理解童话的内涵，并创编故事中的部分情节。3.积极参加创编活动，学会大胆表达。活动准备：1.幼儿用书：《放风筝》。2.课件3.跟故事相匹配的图谱一套。活动过程：（一）导入活动，激发幼儿的兴趣。1.教师：春天来了，你们在春天里会玩哪些游戏？2.教师：想知道小动物是怎样放风筝的吗？我们一起来看看。（二）播放课件，帮助幼儿理解故事内容。1.逐句播放课件引导幼儿观察画面讲述故事内容。2.讲到"小白云一会儿变成小绵羊……"时幼儿边学做小绵羊的动作边学绵羊的`叫声（教师依此类推，教师小朋友一起边学边做动作）（三）教师边演示边带领幼儿讲故事。1.教师以提问以及留空填充的方式，指导幼儿完整地讲述故事。2.借助图谱分析故事内容，帮助幼儿理解童话的内涵。师：小兔放的什么风筝？小猫放的什么风筝。师：小兔、小猫都有风筝，小猪没有风筝是谁帮助了他？师：小白云一会变成了什么？一会变成了什么？一会又变成了什么？师：