部编版二年级上册语文第八单元教材分析和学情分析单元内容简析：本组教材安排了四篇童话故事。另外,还有语文园地八。《狐假虎威》是一篇家喻户晓的寓言故事。讲的是一只狡猾的狐狸骗过老虎,不但使自己逃脱了危险,而且还借着老虎的威风让其他动物纷纷逃窜的故事。《狐狸分奶酪》是一篇匈牙利民间故事。讲述的是熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪,不知道怎么分这块奶酪,狐狸看到了,打起了坏主意,以帮忙分奶酪为借口,吃光了熊兄弟的奶酪。《纸船和风筝》是一篇优美的童话故事。它讲述的是发生在小熊和松鼠之间的动人友谊,小小的纸船和风筝是他们友谊联结的纽带。《风娃娃》通过写风娃娃到处为人们做事,生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处。学生在学习本组课文时,要以多种方式的朗读,加深对文章的印象,感悟文章所传达的道理。学生学情分析：“综合运用多种方法自主识字、自主阅读”是本单元教学的重点。一年级编非连坏田课文,引导学生遇到不认识的字借助图画字形特点、联系上下文和生活经验等方法猜字阅读。在此基础上,本册安排了《纸船和风筝》《风娃娃》两篇全文不注音的课文,旨在引导学生把之前学习的方法以及本学期学习的部首查字法等识字方法综合运用到课文的学习中来。这样的安排也是为二年级下册开始,课文不再全文注音的学习作铺垫。“借助提示,复述课文”是本单元教学的另一个教学重点。《风娃娃》课后题要求学生根据提示讲故事。教学时需引导学生在了解课文主要内容“风娃娃来到哪些地方,做了什么事”的基础上,引导学生借助提示讲故事。《狐假虎威》课后习题要求先给词语分类,再分角色表演故事,表现词语的意思。表演童话故事,要以熟读为基础。教学时,给词语分类后,还需引导学生根据两类词语感知它们是怎么做怎么说的,并借助对话中的提示语帮助学生体会角色的心理活动,在此基础上将分角色表演落实到位。继第七单元第一次提出“学生默读”的要求后,本单元在《纸船和风筝》一课再次提出“学习默读”的要求,旨在巩固默读的方法,并能将这一方法运用到日常阅读中,促进阅读理解。