《篮球原地双手胸前传接球》教案及教学反思原地双手胸前传接球教学反思上完这节课后，我总体的感觉还是有收穫的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：首先在开始準备活动阶段，我能合理供应学习情境：安排学生圆形站位，每队佔篮球场的一个扇形面积，让每一位学生都可以看到对方，提高兴奋性。安排“躲闪运球”的游戏，让学生接触篮球，活动身体，师生互动，培养兴趣；通过球性展现，让学生增强了自信，在跟老师学的时候更努力，更认真了。其次在学习新知识阶段，我能重视教学的层次、序列。本课以双手胸前传、接球的学习为线索，以传接球接力游戏的“尝试――点拨――再练习”为教学活动的主体，思路清楚，层层递进。1、先让学生看图示，了解手型、传接球动作问题――a.两脚的站位；b.用力腿为何前后移动；c.手臂为何要伸出去接球。让学生带着疑问去实践，在实践中去体会，去解决问题。2、我边示範边讲解，并对协作教师示範的学生进行指导和表扬，让其形成骨干。3、让学生尝试性练习，我巡迴指导，对出现的错误动作纠正并进行对传，师生互动，表扬鼓励好的学生。同时让学生思索开始提出的问题。4、集中，让学生示範，表扬，鼓励，学生能够解答问题了，比方，为何手臂要伸出去接球。学生答复：假如手臂不伸出去，球来了，手还没反应过来，球已到胸口。充分说明学生认真去思索了，认真去参与练习了。5、再通过练习，让学生熟识动作并自我评价，自己到展现板上拿代表等级的贴花，贴在胸口，让学生体现自信，体会胜利。在展现技能，提高技能阶段，根据学生的自我评价进行分组，男生分成3组，最好的一组进行全场教学比赛，其余二组进行半场教学比赛，在比赛中的传球必须用双手胸前传接球。女生分成2组，一组做迎面胸前传接球，一组做三角胸前传接球，然后轮换。在练习中，伴着《信任自己》、《超越梦想》的节奏，学生积极性很高，气氛活跃，充分发挥了学生的主体性。期间，教师穿插于各组之间，进行互动，进行鼓励。充分体现了分层教学的思维，实现了在乐中学，在乐中练的目标。最后在放鬆、结束阶段，让学生一起听着跟我学太极拳，放鬆四肢，恢复身心，愉悦身心，听进行想象，精神放鬆。发放评价表，布置课后作业，让学生去巩固，去提高。和学生进行了沟通，学生们认为这堂课上得很快乐，也把握了技能。在整堂课中，我始终和学生一起互动，学生也把老师当成了朋友，和老师学，和老师比。百分之百的学生都把握了技能，达成了课堂目标。当然，还有一些缺乏之处。我会以更高的热情，更大的努力，更好的教学方法，投入到以后的课堂教学中，请专家、老师给予批评、指正，谢谢！