光合作用的研究历史1771年，普里斯特利（英）的实验光照下，一段时间后设计一个实验证明绿色植物在光下制造淀粉。黑暗处理一昼夜1880年（美国）恩格尔曼实验3．先用极细光束照射水绵，而后又让水绵完全曝露在光下。先选极细光束，叶绿体上可分为光照多和光照少的部位，相当于一组对比实验；用好氧细菌检测，能准确判断水绵细胞中释放氧的部位。而后用完全曝光的水绵与之做对照，从而再一次证明实验结果完全是光照引起的，并且氧是由叶绿体释放出来的。鲁宾和卡门实验20世纪30年代（美国）鲁宾与卡门实验产物:淀粉条件:光1948年，美国卡尔文（M.Calvin)用14C标记的CO2供给小球藻进行光合作用实验,最终探明二氧化碳转化为有机物的途径光合作用的场所——叶绿体基粒叶绿体中哪些结构与光合作用功能相适应?叶绿素学科交叉(小资料)叶绿体中色素叶绿体色素具有吸收光能、传递光能、转化光能的作用１、下图中的小点为好氧性的细菌。用不同颜色的光照射水绵，细菌将向什么区域集中？为什么？1、为什么通常植物的叶子总是翠绿醉人？为什么玉米苗中出现的白化苗待种子中贮存的养分耗尽就会死亡？光合作用的过程光合作用的基本过程C3光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用可见光中的光能，把二氧化碳和水合成为储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。场所光反应与暗反应的关系光合作用的意义有些蔬菜大棚用红色或蓝色的塑料薄膜代替普通塑料薄膜，有的温室内悬挂发红色或蓝色的灯管。1.用这种方法有什么好处？这样做对光合作用有影响吗？2.为什么是用红色或蓝色的呢？用绿色的可以吗？1.光合作用的实质是：把和转变为有机物，把转变成，贮藏在有机物中。3．图2－5是光合作用过程的示意图，依图回答下列问题：(1)图中A所示的是光合作用的______阶段，B是______阶段。(2)图中的e是____。(3)若将物质a、c分别用18O和14C标记，则18O和14C分别在光合作用的最终产物[b]____和[d]______中检测到。