三年级美术风来了课件三年级美术风来了课件（通用6篇）引导语：生动地表现风来时的情景，认识风来时的情景和人物变化的动态。下面是小编为你带来的三年级美术风来了课件（通用6篇），希望对你有所帮助。三年级美术风来了课件篇1第一节一、组织教学二、导入新课三、讲新课1、板书课题2、起发学生风来时的情景。（1）谈谈风中的人物和景物是怎样的，描述自已的感受。（2）教师教学生描述的情景，简炼、生动地延伸出来。欣赏与体验欣赏教材16页中的作品，使学生进一步认识风来时的情景与人物动态的变化，加深印象。明确本节课的学习目的学生作画，教师辅导启发构思除了表现景物在风中的变化之外，还可表现不同季节中刮风的情景。在记忆的基础上，通过想象进行创作。安排构图，描绘具体印象。教师巡视辅导，发现新颖、有创意的作业和形象生动的画面及时展示，引发学生更大的创作兴趣。结束教学总结并布置下节课的用具。第二节一组织教学二从上节课的作业中，选取具有独特构思的画面介绍给同学，提出对画面的要求。三讲新课重点讲色彩的表现方法。对颜色的使用应有一个整体设想。设色应有利于表现人物，环境要简明，不能杂乱。欣赏作品，进一步了解设色的表现方法。学生作画，教师辅导明确画面设色方法。处理好作业中人物和景物的色彩。小结展示学生作业，让学生自评作业、互评作业，教师作最后总结。三年级美术风来了课件篇2一、设计理念：神奇的大自然变换无穷，我们每天亲近她，细细体味着阳光、冰雪、风雨等带来的温暖、寒冷、凉爽……对于小学生，能够关注生活中的一些事物和现象，本课的学习内容和学生的生活经验密切相关，平时学生就积累了一些关于风的感性体验和一定的理性分析，并能对常见的自然现象进行分析和简单的描绘。本课力求让学生多感官、全方位的体验对象。在此基础上放手让学生自由表现，充分发挥学生自主性，提高表现的自信心。二、教学目标：1、了解风的特点，学习风的表现方法；2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。重点难点：1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。2、运用线条大胆地表现对风的感受。教学准备：教师：课件、教具等学生：水彩笔或油画棒、绘画用纸等三、教学过程：(一)引导阶段：1、听一听：请同学们闭上眼睛，用心倾听，听到了什么声音？生回答，师揭示课题：风来了。2、画一画：风究竟长成什么样子呢？请几位同学上台用线条尝试画一画风，师简单点评小结。3、看一看看课件视频，让学生观察，师提问：看到什么？还观察到什么？这样一场大风带给你们怎样的感觉？你还知道其它像这样大风的名字吗？大风来时我们周围的事物会发生哪些变化。（二）发展阶段：1、师在黑板上画一棵柳树，让学生感知当大风吹来的时候，这棵柳树会发生什么变化？请几位学生上台画出。师点评大风来时，树形态会发生不同的变化。2、风来了，人在大风中行走会是什么样呢？请学生上台表演（师播放风声，创设情境）。生观察，师小结并提出问题：人在大风中动作有何特点？生讨论回答。3、课件出示一组人在大风中的图片，学生观察，谁来说说看？师总结。4、欣赏分析画家的作品，学生感受。接着欣赏小朋友的画，让学生观察说一说。（可同桌互相讨论后回答）师小结（三）动手实践，应用创新：看到这些同龄小朋友画风的作品，大家想不想也来画一画，师课件出示作业要求：根据自己的回忆和想象画一幅与风有关的画，注意画出风来了的感觉。学生听音乐作画，教师巡视指导。（四）交流成果，互相评价：选择部分典型作品进行展评，让学生自己观察，总结对作品的感受并自评互评。师小结（五）深化主题，拓展延伸：同学们，“风”是大自然赐予我们美妙而神奇的礼物，它虽有时也给人们带来一些灾难，但只要我们合理加以利用，就会造福于人类，我们就能和大自然和谐相处。三年级美术风来了课件篇3教材分析本课是一节想象创作绘画课，神奇的大自然变幻无穷，风来了我们每天亲近她，细细地体味着阳光、冰雪、风雨、雷电带来的温暖、寒冷、凉爽与震撼。本课风来了即以生活中学生常常遇到的风为内容题材，让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并通过绘画的形式表现出来。学情分析通过用线来表现风，可以画出风的飘动、旋转、迅疾和方向，使学生体会风的形态。风来了利用物体形态的变化来表现风的感觉，如画家作品《阵风》描绘了几位藏族妇女在风中艰难地行走的姿态，她们的腰带、发辫、衣摆及一些饰物都被风吹得飘了起来，真实地表现了对大风的感受。教学目标1、学习风的表现方法。2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想像能力和绘画表现能力。3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。教学重点和难点1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。2、运用线条大胆地表现对风的感受。教学过程：一、组织教学二、记忆交流1、同学们，请你们把小耳朵竖起来