竹竿舞作文竹竿舞作文在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的竹竿舞作文，欢迎阅读与收藏。竹竿舞作文1看，那轻快的步伐，那神采奕奕的舞步，哦，原来这是我们班的学生在跳竹竿舞。这清脆的竹竿声，时时刻刻地萦绕我的耳绊。每当听到这清脆的竹竿声时，都会使你、我、他情不自禁的停下步伐，看着那些欢快的似小精灵似的同学们跳着那欢乐的竹竿舞。就连走路时，都会忍不住多看几眼，没错，这就是我们班特有的体艺项目――竹竿舞！你瞧那儿，清晰的竹竿声又传进我们的耳朵里了，我们班的同学们正兴高采烈的跳着竹竿舞呢！下面就让我来给你们介绍一下关于竹竿舞的来历吧！竹竿舞是黎族特色之一，因为其舞优美欢乐，所以也在我们汉族传开了。在知道我们也要学竹竿舞的时候，我们都激动不已，因为上届六年级那美丽轻快的步伐，那跳着竹竿舞的风姿已经牢牢的刻在我们心中了。但那竹竿舞也不是那么好跳的.，当那竹竿声响起时，我们纷纷退让，没有一个人赶上前去试跳。生怕被夹了脚，最后，还是由我们的班长首先跳出了那美丽的步伐。我们紧跟其后，不过，还是有些例外，毕竟谁都没有班长大人那么好的运气。在学跳竹竿舞时，有些人被夹到了脚，还有些人甚至被夹掉了鞋子，不过我们并没有放弃。所谓“失败是成功之母”我们越练越起劲，到最后我们都有些熟练了，也渐渐迷上了豪迈洒脱的竹竿舞。而且早在宋代，大文学家苏轼在结束流放生活离开海南时，得到黎族父老乡亲的“黎歌变舞祝公归”的欢送，写下了“蛮舞与黎歌，余音犹沓沓”的诗句。可见其舞是多么的美丽，我们真的是被深深迷住了。更别说学会了那样的舞，那动人的舞姿也会在我们身上展现，想想都激动，觉得不真实。过了好几天，我们越学越好，我相信那舞姿绝对不会输给上一届六年级的学生。因为我们都很努力的去练习了，付出了勤劳的汗水，才有今天的成绩啊！一到大课间，那清脆清晰的竹竿声响起，洒脱的舞姿出现。没错，那又是我班的同学在跳竹竿舞了。下课铃响了，一场竹竿舞也听了，但那舞姿却是优美动人的心弦，它久久地回荡在我们的心里。竹竿舞作文2实践活动中，收获最多的就是跳“竹竿舞”。我收获了快乐，当然也有疲倦。不过我仍然期待下一次跳“竹竿舞”……那天上午，晴空万里，阳光明媚，是适合运动的天气。我们班在经历了“一板三桥”之后终于迎来了“竹竿舞”。我们认真的听了老师的讲解之后，同学们都准备去试一试，我也不例外。原来在小学时曾经跳过“竹竿舞”，可是当时还没有过完瘾，心里暗想：这一次一定要过足瘾！“开，开，合，合，开合，开合”我们跟着这个节奏，欢快地跳了起来。第一次跳的时候由于节奏比较慢，难度不大，大家很轻松地就过去了。就这样一轮一轮地跳，节奏也慢慢加快。而有些同学也因为害怕失误了，踩到竹竿了。竹竿发出了“咔嚓咔嚓”的响声，我们听了这响声，也笑了起来。有同学开玩笑说：“我们之后一批再跳竹竿舞时，竹竿会断了吧！”快轮到我了，我心中有些紧张，其实也有些害怕这么快的节奏。“开，开，合，合……”我跟着节奏跳，竟然也过了，这一次成功给了我莫大的鼓励，我又开始一遍一遍排队了。这时，李老师似乎也心痒痒了，也开始排队等候了。老师边说：“节奏太快了”，边开始做准备。到李老师了，老师好像还没有掌握节奏，结果，一不小心，鞋子被夹掉了！我们不约而同地都笑了。老师这时也放下了所有的包袱，和我们一起娱乐来了！其实对于老师来说，“竹竿舞”是充满了挑战的，老师挑战自己的`精神值得我们学习。看着同学们脸上浮现出的笑容和发出的阵阵笑声，我感到了集体的温暖……我不知疲惫地跳了一遍又一遍，那个上午，我玩得真“疯”！“竹竿舞”真是乐趣与挑战并存的游戏啊！竹竿舞作文3“一二三，一二三，一二三”，只要你一进我们的校园，就能听见清脆的竹竿声。一说起学跳竹竿舞，那可是酸、甜、苦、辣都有呀。初学竹竿舞时，我们都觉得非常害怕，害怕什么呢？害怕跳进去双脚被竹竿夹到；害怕跳进去时鞋子被夹在里面；害怕敲的时候手心朝上被压在地上。哦，真的是好担心。果然不出我所料，我刚跳进去脚就被二根竹竿夹了一下。不但是我，还有许多同学也被夹掉了脚和夹到了鞋子。哦，真的是有点害怕。同学们虽然多次被竹竿夹了脚，但是我们不会轻易放弃的。日复一日，一天又一天。经过一段时间的练习，我们的`同学已经能跳起来了，可是还有一些同学经常被夹到脚。后来，老师又叫我们念三字经“人之初，性本善，。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，段机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。”加上这一段以后，我觉得跳竹竿舞变得别有一番风味了。哦，学跳竹